粤教粤科版（2017秋） 三年级下册4.23台风 教案.docx

粤教粤科版（2017秋）三年级下册4.23台风教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教粤科版（2017秋）三年级下册4.23台风教案

课程基本信息

1.课程名称：粤教粤科版（2017秋）三年级下册《科学》第4.23节台风

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、信息处理能力及安全意识。通过学习台风的形成、影响及其防范措施，学生能够运用观察、分析、推理等方法探究自然现象，培养科学思维和探究精神。同时，学生将学会搜集和处理信息，提升信息素养。此外，课程强调台风防范知识，增强学生的安全意识和自我保护能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级时已经学习过简单的天气现象，如晴天、阴天、雨天等，对天气变化有一定的认识。此外，学生对自然界的现象充满好奇心，对于台风这一自然现象有所耳闻，但了解不深。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对探索自然现象充满兴趣，喜欢通过观察、实践和讨论来学习新知识。他们在课堂上的参与度较高，善于表达自己的观点，但可能在逻辑思维和抽象思维方面稍显不足。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习台风相关知识时，学生可能会对台风的形成原理、影响范围等复杂概念感到困惑。同时，由于台风涉及到的气象知识较为专业，学生可能难以理解一些专业术语，需要教师用通俗易懂的语言进行解释。此外，如何在课堂上激发学生的探究兴趣，保持他们的学习热情，也是教师需要关注的问题。

教学资源

-粤教粤科版（2017秋）三年级下册《科学》教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互联网资源（台风图片、视频）

-实物模型（地球仪、气象仪器模型）

-教学挂图（台风路径图、气象符号图）

-小组讨论材料（记录纸、彩笔）

-安全教育资料（台风防范手册）

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：通过展示台风前的天空变化图片，引导学生回顾已学的天气知识，并提出问题：“同学们，你们知道这是什么天气现象吗？它会给我们的生活带来哪些影响？”从而引出本节课的主题——台风。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-讲解台风的定义和形成过程，通过动画演示和图示，让学生直观地理解台风的形成原理。

-介绍台风的特点，包括台风的等级划分、风速范围等，并举例说明台风对人类生活和环境的影响。

-讲解台风的防范措施，包括如何观察天气变化、如何选择安全地带、如何准备应急物资等。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-让学生模拟台风预警过程，分组讨论并设计一份简单的台风预警海报，包括预警等级、安全提示等内容。

-利用地球仪和气象仪器模型，让学生模拟台风的路径和影响范围，增强对台风路径的理解。

-通过观看台风的视频资料，让学生观察并记录台风来临前后的天气变化，分析台风对环境的影响。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

-让学生分组讨论台风对人类生活的影响，每组列举出至少三个具体实例，如：农作物受损、房屋倒塌、交通受阻等。

-讨论如何在台风来临时保护自己和家人的安全，每组提出至少三个可行的防范措施，如：关闭门窗、储备食物和水、避免外出等。

-分析台风过后如何进行灾后重建，每组提出至少三个重建方案，如：修复基础设施、重建家园、心理疏导等。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括台风的定义、形成过程、特点、影响和防范措施。通过提问方式，检查学生对重难点的掌握情况，如：“同学们，谁能告诉我台风是如何形成的？台风来临时我们应该怎么做？”以此巩固学生对台风相关知识的理解。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《气象知识》杂志中关于台风的专栏文章，让学生了解更多的气象知识和台风相关信息。

-《台风的故事》科普书籍，通过故事形式讲述台风的形成、影响和防范措施，增加学生的阅读兴趣。

-《气象卫星观测台风》科普文章，介绍气象卫星在台风监测和预警中的作用，让学生了解现代科技在气象领域的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过查阅书籍、互联网资源，了解近年来我国经历的几次重大台风事件，分析这些台风的特点和影响。

-鼓励学生关注气象部门发布的天气预报和台风预警信息，学会从专业角度解读气象信息。

-建议学生进行户外观察，记录不同天气条件下自然现象的变化，如云的形状、风向和风速等，并结合所学知识进行分析。

-引导学生思考如何将气象知识与日常生活相结合，例如在台风季节来临前，如何做好家庭防台准备，如何提高自身的安全意识。

-鼓励