部编版六年级语文上册八个单元教学计划汇总.pdfVIP

部编版六年级语文上册八个单元教学计划汇总

部编版六年级语文上册第一单元教学计划

单元教材分析：

本单元以“触摸自然”为主题，编排了《草原》《丁香结》《古诗

词三首》《花之歌》四篇课文。《草原》描绘了内蒙古大草原美丽的自

然风光和浓郁的风俗民情；《丁香结》描写了北京城内外丁香的美丽

姿态，记述了由“丁香结”生发的联想；《古诗词三首》分别描述了

月夜下的建德江、夏雨中的西湖以及上饶乡村的景色；《花之歌》则

从花的视角描画了四季更迭、花开花谢的现象。四篇文章题材不同，

景色各异，作者在描述景色时均融入了丰富的想象和联想。

单元语文要素在课时中的梯度序列

学情分析：

六年级学生已经初步具备了一定的阅读素养，但是由于学生对

大自然缺少感性认识，这样，就对课文的理解和感悟带来了一定的困

难。因此在学习文章时，情景交融是教学的一个关键，教师必须准

备必要的声像资料制成多媒体课件，以此来帮助学生“入情入境”，

再次，六年级学生已经初步掌握抓重点语句理解、感悟课文，在体会

重点语句及修辞手法的表达效果上还要再多引导，多下功夫。

单元教学目标：

1.会写26个字，会写38个词语。

2.能积累并抄写优美的词句，背诵相关段落。

3.能正确朗读并背诵《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西

江月·夜行黄沙道中》《过故人庄》四首古诗词。

4.默写《西江月·夜行黄沙道中》。

5.能想象课文所描述的景色，体会表达的情感，读出自己的感受。

6.联系生活经验理解课文中含义深刻的句子，并说出自己由此想到的

人、事或人生思考等。

7.感受文中丰富的想象，领悟文章表达上的特点。

8.体会排比句的表达效果；了解分号的用法。

9.联系生活经验，展开丰富的想象，有条理地记叙变形后的经历、生

活，把重点部分写详细。

10.能根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。

11.初步了解地名和人名拼音的拼写规则。

单元教学重点：

能想象课文所描述的景色，体会表达的情感，读出自己的感受。

单元教学难点：

联系生活经验，展开丰富的想象，有条理地记叙变形后的经历、

生活，把重点部分写详细。

单元教学内容（课题名称、课时安排）：

《草原》2课时

《丁香结》2课时

《古诗词三首》2课时

《花之歌》1课时

变形记2课时

语文园地一2课时

部编版六年级语文上册第二单元教学计划

单元教材分析：

本单元以“革命岁月”为主题，编排了四篇课文。《七律·长征》

生动概述了二万五千里长征的艰难历程；《狼牙山五壮士》记叙了抗

日战争时期，五名八路军战士保家卫国的壮举；《开国大典》记录了

新中国成立庆典的宏大壮阔场面；《灯光》回忆了解放战争时期以郝

副营长为代表的战士为革命胜利英勇献身的一段往事。整个单元既有

鲜明的价值导向，又丰富而不单调。虽然反映的是不同革命斗争阶段

的事情，但其表现的精神主旨是统一的，旨在引导学生感受革命者英

勇斗争、不怕牺牲的革命英雄主义精神和在艰苦卓绝的斗争中表现出

来的积极向上的革命乐观主义精神。

本单元的课文虽然题材、体裁不一，但字里行间都饱含着强烈

的民族精神和爱国热情，是在语文教学中进行爱国主义教育的极好凭

借。通过感受中国近代史上中华儿女奋力抗争、为革命胜利前仆后继

的一幕幕感人画面，学生能受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任

感与使命感。

学情分析：

六年级学生已经初步具备了一定的阅读素养，学生已基本上掌

握了找词找句、周圈点点划划、读读体会的感悟方法。但学生整体感

悟不深，浮于比较表面的东西学生能较容易地体会到，而对于较深层

次的内容学生很难感悟出来。其次是学生的整体朗读水平股。教师必

须准备必要的声像资料制成多媒体课件，以此来帮助学生“入情入境”，

再次，六年级学生已经掌握了抓重点语句理解、感悟课文，在休会重

点语句及修辞手法的表达效果上还要再多引导，多下功大。

单元教学目标：

1.会写33个字，会写39个词语。

2.欣赏书写作品，能做到规范书写，养成自我检视的习惯。

3.朗读并背诵关于热爱祖国、为国献身的名人名言。

4.背诵《七律·长征》。

5.能读出诗歌的磅礴气势，说出诗句的意思和表达的情感。

6.概括课文