圆柱侧面积教学反思8篇.pdfVIP

圆柱侧面积教学反思8篇

（必威体育精装版版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大

家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢

谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演

讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他

范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.

Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.

Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,please

adjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!

Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassic

sampleessays,suchasworksummary,reportencyclopedia,speeches,

articlesandletters,experienceandexperience,partyandgroup

information,afterreading,compositionencyclopedia,teachingmaterials,

othersampleessays,etc.IwanttoknowthedifferencePleasepay

attentiontotheformatandwritingofthesampleessay!

圆柱侧面积教学反思8篇

撰写教学反思能够提高老师的自我批评能力，作为一名教师，你

们肯定要不断地撰写教学反思，以下是本店铺精心为您推荐的圆柱侧

面积教学反思8篇，供大家参考。

圆柱侧面积教学反思篇1

数学课程标准指出，有效的数学活动不能依赖模仿和记忆，动手

第1页共15页

实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。而且，要倡

导学生主动参与，乐于探究，培养他们获取新知识的能力。

本节课一开始，我没有直接告诉学生圆柱的特征，而是让他们自

己观察、触摸，感受什么是圆柱的表面积。接着我和同学们一起动手

实践，操作，将自制的圆柱体模型展开，让学生明白圆柱体的表面积

就是两个圆和一个长方形。通过观察，学生明白长方形的面积就是圆

柱的侧面的面积。接着小组合作探讨圆柱侧面积的计算方法，在这里

让我惊讶的是，有一个孩子一边演示一边总结，长方形的长和宽都可

以做圆柱体的底面周长。这是我没有想到的，最后孩子们通过小组合

作推导出圆柱体表面积的计算方法，思路清晰，算理透彻，真正成了

学习的主人。

可以说，在这节课的学习过程中，我不是让学生被动地接受教材，

也不是自己推导出现成的结论让孩子们去识记，去背诵，而是通过操

作实践等活动，让学生经历了知识的“再创造”过程。由于学生经历

了不断的“再创造”的过程，积极主动的从事数学思考、建构数学知

识，所以整堂课的学习气氛和教学效果取得了双丰收，这样，孩子们

怎能对数学不动心呢？

圆柱侧面积教学反思篇2

圆柱圆锥是小学阶段几何