20以内的退位减法十几减8（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学人教版.docxVIP

20以内的退位减法十几减8（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“20以内的退位减法十几减8”为核心内容，结合人教版一年级下册数学教材，旨在让学生掌握退位减法的计算方法，并能够熟练应用于实际问题。课程设计以学生动手操作、观察发现、合作交流为主要形式，通过情境引入、直观演示、游戏活动等环节，激发学生学习兴趣，培养其逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，注重巩固基础，逐步提升学生的计算速度和准确性。

核心素养目标

培养学生数感和运算能力，通过理解退位减法的过程，提升对数的认识和对减法算理的理解。同时，通过解决实际生活中的减法问题，发展学生的应用意识和创新意识，增强逻辑思维和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握20以内退位减法的计算方法，能够正确计算十几减8的题目。

②理解并运用“破十法”进行退位减法的计算。

③能够将退位减法应用于解决简单的实际问题。

2.教学难点

①理解退位减法的概念，特别是减数和被减数之间的关系。

②熟练运用“破十法”进行计算，特别是对“破十”后的个位数和十位数的处理。

③在实际问题中正确识别并运用退位减法，将抽象的数学知识转化为具体的生活应用。

教学资源

1.硬件资源：电子白板、电脑

2.软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：数学教学视频、在线练习题库

5.教学手段：小组讨论、游戏活动、实物操作、课堂练习

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以生活场景引入，如“小明有15个苹果，他给了小红8个，请问小明还剩几个苹果？”通过这个问题引导学生回顾之前学习的加法和减法知识，进而提出本节课的主题：“今天我们要学习一种新的减法——退位减法。”

2.新课讲授（15分钟）

①讲解退位减法的概念，通过电子白板展示十几减8的例子，如15减8，引导学生观察并理解退位减法的计算过程。

②介绍“破十法”，通过实物操作（如使用小棒或计数器）演示如何将15减8转化为10减8加5，让学生直观地理解退位的含义。

③出示几个退位减法的练习题，如17减8、14减8等，让学生尝试使用“破十法”进行计算，并及时给予反馈和指导。

3.实践活动（15分钟）

①游戏活动：组织学生进行“猜猜看”游戏，教师出示一个减法算式（如18减8），学生快速说出答案。答对的学生可以获得小奖品，以激发学生的学习兴趣。

②课堂练习：发放练习题，要求学生在规定时间内完成几个退位减法的计算题，以巩固所学知识。

③小组讨论：学生分小组，针对退位减法的难点进行讨论，如如何快速准确地计算退位减法，以及在实际生活中如何应用退位减法。

4.学生小组讨论（10分钟）

①讨论如何快速识别并处理退位减法中的“破十”情况，例如，当减数大于被减数的个位数时，如何调整计算顺序。

②探讨退位减法在生活中的应用，如购物找零、分食物等，举例说明如何将这些场景转化为退位减法问题。

③分享在练习过程中遇到的困难和解决方法，以及如何通过练习提高计算速度和准确性。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调退位减法的计算方法和“破十法”的应用。通过提问方式检验学生对退位减法的理解和掌握程度，如“谁能告诉我，退位减法的关键是什么？”引导学生回答“退位”和“破十法”。最后，布置几道退位减法的作业题，要求学生在课后完成。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）数学故事书籍：推荐学生阅读一些与数学相关的故事书籍，如《数学岛历险记》、《爱因斯坦小小数学家》等，这些书籍能够以趣味性的方式帮助学生更好地理解数学概念。

（2）数学教育软件：介绍一些可以在家中使用的数学教育软件，如“数学乐园”、“智慧数学”等，这些软件包含多种数学游戏和练习，能够巩固学生对退位减法的理解。

（3）在线教育资源：推荐一些优质的在线教育平台，如“国家教育资源公共服务平台”、“作业帮”等，这些平台提供了丰富的数学教学视频和练习题，学生可以在课后进行自学和复习。

（4）数学实践活动：介绍一些可以在家中或学校进行的数学实践活动，如“数学游戏日”、“数学小实验”等，这些活动能够让学生在实践中运用和深化数学知识。

2.拓展建议

（1）家庭互动学习：鼓励家长参与孩子的数学学习，通过亲子活动如“数学猜谜游戏”、“生活中的减法挑战”等，增强学生对退位减法的兴趣和理解。

（2）日常生活中的应用：建议学生将所学知识应用到日常生活中，如购物时计算找零、分配零食时进行简单的减法计算等，这样能够让学生认识到数学的实用价值。

（3）自主学习材料：推荐学生使用一些自主学习材料，如数学练习册、学习卡片等，这些材料可以帮助学生自主复习和练习，提高计算能力。

（4）小组