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体育篮球教学设计
体育篮球教学设计
作为一名老师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计以计
划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,
以解决怎样教的问题。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编帮大
家整理的体育篮球教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。
体育篮球教学设计体育篮球教学设计1
一、指导思想与目标
依据《体育与健康》课程标准──水平四提出的“健康第一”为指
导思想,着重培养学生对篮球运动的兴趣,在兴趣中形成自主锻炼和
终身锻炼的意识,激发学生的参与,促进同学间、师生间的相互了解
与沟通,培养学生对篮球知识、技术的不断追求;对同学热情帮助;
对集体善于关心的良好品质。通过小组的协作学习和自主学习,促进
交流与协作,从而达到提高机能,发展体能,增进身心健康的教学目
标。
二、教材与对象
1.教材:为《体育与健康》课程标准──水平四,篮球熟悉球性、
运球技术。
2.对象:初一男生。
三、重点与难点
1.教学重点:激发参与、促进协作、熟悉球性、提高篮球运球技
能。
2.教学难点:通过自主学习和小组协作学习,培养自主锻炼和终
身锻炼的意识。
四、教法、手段与学法
1.教法:讲解示范、启发诱导、语言激发、表扬鼓励、纠正错误、
分组练习等。
2.手段:运用多媒体手推车、体育教学课件等。
3.学法:观摩思考、动手动脑、自主学习、小组协作学习、互纠
互勉等。
五、课的程序与构思
1.常规导入:在课的开始部分,运用集中注意力练习,使学生在
最短的时间把注意力集中到教学中来。
2.愉悦热身:
(1)在教师或体育委员的带领下,做慢跑和“喊数抱团”游戏。
(2)采用迪斯科音乐带领学生做热身操。
3.小组协作学习与自主学习:分四小组,在教师的启发诱导和各
小组长的带领下,应用教学课件,确定本小组的复习内容
(1)熟悉球性;
(2)传球。通过小组协作学习和同学间的互学、互纠、互帮、互
勉,达到共同探究和掌握篮球运动技术的目的,促进学生的参与与协
作。
4.为学生创建一个自主学习的空间,在教师的启发诱导下,学生
以小组为单位,应用教学课件,学习篮球的运球技术,逐步掌握篮球
的直线运球、曲线运球技术,提高运球的实际运用能力,注意激发学
生的学习积极性,培养自主学习和自我锻炼的能力。
5.展现与评价:全班集中,小组推荐1~2位同学参加全班运球技
术的大比武──评选“每日之星”。通过评价活动,促进学生对篮球运
动的兴趣,激发学生对篮球知识、技术的不断追求,由此达到相互学
习、相互勉励的目的。
6.恢复身心:在音乐的伴奏下,做愉快的放松动作──“托起心中
的太阳”,使学生的身心得到充分的放松。
六、预计运动负荷
安静心率:80次/分、最高心率:150~170次/分、平均心率:
130~140次/分、练习密度:约50%。
七、场地器材
球场,多媒体手推车,篮球等。
体育篮球教学设计体育篮球教学设计2
第一课
一、师生互相问好
二、宣布本次课的内容和任务
三、准备活动
(一)热身跑
(二)活动各关节
(三)原地熟悉球性、控制球练习
教学任务:初步掌握熟悉球性、控制球性的练习方法。
1、胸前指拨球
2、单、双手抛接球
3、腰、膝绕环
4、胯下抛接球
5、胯下绕8字
6、前踢腿腿下交接球
四、学习移动技术
(一)教学任务:基本掌握移动技术的动作方法
(二)概念:移动是篮球运动中队员为了改变位置、方向、速度和争
取高度、空间所采用的各种脚步动作的总称。
(三)动作方法与要点
1、基本站立姿势:
动作方法:两脚前后或左右开立,距离约与肩同宽。身体重心落
在两脚之间,略收腹含胸,屈肘,两手放于体侧前方。防守时站立姿
势稍有不同,两脚开立略比肩宽。屈肘降低重
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