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体育篮球教学设计

体育篮球教学设计

作为一名老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计以计

划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，

以解决怎样教的问题。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编帮大

家整理的体育篮球教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

体育篮球教学设计体育篮球教学设计1

一、指导思想与目标

依据《体育与健康》课程标准──水平四提出的“健康第一”为指

导思想，着重培养学生对篮球运动的兴趣，在兴趣中形成自主锻炼和

终身锻炼的意识，激发学生的参与，促进同学间、师生间的相互了解

与沟通，培养学生对篮球知识、技术的不断追求；对同学热情帮助；

对集体善于关心的良好品质。通过小组的协作学习和自主学习，促进

交流与协作，从而达到提高机能，发展体能，增进身心健康的教学目

标。

二、教材与对象

1.教材：为《体育与健康》课程标准──水平四，篮球熟悉球性、

运球技术。

2.对象：初一男生。

三、重点与难点

1.教学重点：激发参与、促进协作、熟悉球性、提高篮球运球技

能。

2.教学难点：通过自主学习和小组协作学习，培养自主锻炼和终

身锻炼的意识。

四、教法、手段与学法

1.教法：讲解示范、启发诱导、语言激发、表扬鼓励、纠正错误、

分组练习等。

2.手段：运用多媒体手推车、体育教学课件等。

3.学法：观摩思考、动手动脑、自主学习、小组协作学习、互纠

互勉等。

五、课的程序与构思

1.常规导入：在课的开始部分，运用集中注意力练习，使学生在

最短的时间把注意力集中到教学中来。

2.愉悦热身：

（1）在教师或体育委员的带领下，做慢跑和“喊数抱团”游戏。

（2）采用迪斯科音乐带领学生做热身操。

3.小组协作学习与自主学习：分四小组，在教师的启发诱导和各

小组长的带领下，应用教学课件，确定本小组的复习内容

（1）熟悉球性；

（2）传球。通过小组协作学习和同学间的互学、互纠、互帮、互

勉，达到共同探究和掌握篮球运动技术的目的，促进学生的参与与协

作。

4.为学生创建一个自主学习的空间，在教师的启发诱导下，学生

以小组为单位，应用教学课件，学习篮球的运球技术，逐步掌握篮球

的直线运球、曲线运球技术，提高运球的实际运用能力，注意激发学

生的学习积极性，培养自主学习和自我锻炼的能力。

5.展现与评价：全班集中，小组推荐1～2位同学参加全班运球技

术的大比武──评选“每日之星”。通过评价活动，促进学生对篮球运

动的兴趣，激发学生对篮球知识、技术的不断追求，由此达到相互学

习、相互勉励的目的。

6.恢复身心：在音乐的伴奏下，做愉快的放松动作──“托起心中

的太阳”，使学生的身心得到充分的放松。

六、预计运动负荷

安静心率：80次/分、最高心率：150～170次/分、平均心率：

130～140次/分、练习密度：约50%。

七、场地器材

球场，多媒体手推车，篮球等。

体育篮球教学设计体育篮球教学设计2

第一课

一、师生互相问好

二、宣布本次课的内容和任务

三、准备活动

(一)热身跑

(二)活动各关节

(三)原地熟悉球性、控制球练习

教学任务：初步掌握熟悉球性、控制球性的练习方法。

1、胸前指拨球

2、单、双手抛接球

3、腰、膝绕环

4、胯下抛接球

5、胯下绕8字

6、前踢腿腿下交接球

四、学习移动技术

(一)教学任务：基本掌握移动技术的动作方法

(二)概念：移动是篮球运动中队员为了改变位置、方向、速度和争

取高度、空间所采用的各种脚步动作的总称。

(三)动作方法与要点

1、基本站立姿势：

动作方法：两脚前后或左右开立，距离约与肩同宽。身体重心落

在两脚之间，略收腹含胸，屈肘，两手放于体侧前方。防守时站立姿

势稍有不同，两脚开立略比肩宽。屈肘降低重