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电子信息工程技术专业教学内容改革方案

为进一步落实科学发展观，坚持以学生为本，深化职业教育教学改革，

办出职业教育特色，提高人才培养质量，根据《市教育厅关于开展职业教

育课程改革实验工作的通知》精神，决定对我校电子信息工程技术专业开

展课程改革，以推进课程改革为核心，实施全方位教学改革，以进一步提

高我校电子信息工程技术专业的教学质量，形成专业优势，办出专业特色。

一、专业人才需求分析和我校电子信息工程技术专业课程实施现状

1.对电子信息工程技术专业人才需求状况的分析

我校地处经济较为发达的重庆地区，毕业生流向主要为重庆，广州、

深圳，广州等电子产品加工业和制造业相对发达的地区。近几年，随着国

际制造业向沿江地带的转移，重庆地区已经成为电子制造业的地带，对高

素质高等职业技术人才的需求相当旺盛。

电子制造业是一个高技术产业，它既包括在产品研发上追求高技术含

量、高附加值，也包括在加工技术上的高技能性、熟练性；要求能够严格

按照产品设计进行高质量地加工。因此，它对人才需求呈现两方面的特点：

一是具有高学历的开发、研究、创造性人才；二是具有熟练操作技能的中

高级技术工人。高等职业学校毕业生在企业中的比例一般超过47%。

根据近几年技术发展对高等职业技术人才的分析，要求高等职校毕业生

具备以下素质和能力：思想品德素质、身心素质、科学文化基础素质、职

业技术素质、创业素质五个主要方面，综合职业能力包括生存和从业能力、

创新精神和创业能力、社会适应能力、自我调控能力、不断学习和发展的

能力五个主要方面。

2.我校电子信息工程技术专业课程实施现状

近年来，我校以实施性教学计划的制定和执行为切入点，不断进行教

学改革，取得了较为明显的成效。主要做法是：通过严密制定实施性教学

计划，及时反映市场要求；通过规范教学实施过程，突出实践性教学的地

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位，完善质量评价体系等落实实施性教学计划的目标要求；通过分块管理、

分层教学、多方合作、产教结合、紧贴市场、争创特色等途径强化实施性

教学计划的实施效果；通过加强社会服务、创新就业模式来拓展实施性教

学计划的内涵和空间。

教学改革是当前职业教育改革和发展中的重要任务之一，而课程改革

是教学改革的核心，起着牵一发而动全身的关键作用。随着社会主义市场

经济体制的逐步完善和电子技术的不断进步，特别是近几年电子产品结构

的调整升级和技术更新，带动了电子技术人才的需求变化，反映出本专业

的教学改革还不能完全适应新形势下培养高素质劳动者的需要，主要表现

在我们的教育和教学模式比较陈旧，新的培养目标与旧的课程体系之间存

在着较大的反差，片面强调学科体系和知识灌输，实践能力的培养和职业

技能的训练比较薄弱；教师的教学水平和实践能力急待提高，实验实习基

地建设投入不足等，不仅影响了教学质量和效益的提高，同时也制约着学

校的进一步发展。因此，我们应把工作的重点更多地转移到充实专业、苦

练内功、深化改革、提高质量的内涵发展的轨道上来，通过课程改革更好

地实现本专业的人才培养目标。

二、电子信息工程技术专业课程改革的指导思想、目标和任务

指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学

发展观，以服务为宗旨、以就业为导向、以学习者为中心，面向市场、面

向社会，改革职业教育课程模式、结构和内容，加强课程实施、评价和管

理，反映行业企业需求、科技进步、企业生产管理方式变化以及学习者发

展要求，构建与高中后高等职业教育课程相衔接、与行业企业培训等各类

非学历教育相融合、与普通教育课程相沟通的职业教育课程新体系，为造