通用版小学五年级心理健康 战胜困难 教案.docx

通用版小学五年级心理健康战胜困难教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为通用版小学五年级心理健康教材中的“战胜困难”章节，主要涉及如何正确面对和克服困难，培养积极的心态和解决问题的能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与学生已有的生活经验和心理发展相结合，通过教材中的案例分析、讨论和活动，让学生认识到困难是成长过程中不可避免的，学会从多个角度分析问题，掌握解决困难的方法，从而提高他们面对挫折的心理承受能力。教材中提到的内容如“遇到困难时的心理反应”、“克服困难的策略”等，均与学生的实际生活紧密相关。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生面对困难时的自主发展能力，具体包括：情感态度与价值观方面，培养学生积极面对挑战、勇于克服困难的意志品质；学习能力方面，提升学生分析问题、解决问题的能力，以及自我调节和适应环境的能力；人际交往方面，增强学生与他人合作、分享经验的能力，学会在团队中相互支持和鼓励。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解自我，增强心理韧性，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

三、重点难点及解决办法

重点：正确认识困难，掌握克服困难的方法和策略，培养积极向上的心态。

难点：学生如何在实际生活中应用所学的方法和策略，以及如何持续保持积极心态。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生深入理解困难产生的根源和影响，以及克服困难的重要性。

2.采用小组讨论和角色扮演的方式，让学生在模拟情境中练习应对困难的方法，如积极思考、寻求帮助、调整心态等。

3.设计互动游戏和实践活动，让学生在游戏中体验克服困难的乐趣，增强自信心。

4.鼓励学生分享个人经历，教师引导他们从经历中总结经验，提升自我认知。

5.定期进行课后跟踪和反馈，帮助学生巩固所学知识，形成长期积极心态。

突破策略：

-结合生活实际，设计贴近学生生活的教学案例，提高学生的学习兴趣和参与度。

-利用多媒体教学资源，如视频、动画等，形象直观地展示困难克服的过程，增强记忆。

-教师在课堂上积极引导，鼓励学生提问和表达，营造开放和支持的学习氛围。

四、教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：提前发放通用版小学五年级心理健康教材“战胜困难”章节，确保每位学生能够提前预习。

2.辅助材料：准备相关心理健康教育视频片段、困难应对策略的图表和成功案例分析等电子资料，以便在课堂上展示。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、便签纸等，以便学生进行讨论和记录。

五、教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！上一节课我们学习了如何认识自己的情绪，那么今天我们将要学习一个新的内容——如何战胜困难。在我们成长的过程中，每个人都会遇到各种各样的困难，那么你们是如何面对这些困难的呢？

（2）请同学们分享一下自己遇到困难时的经历和感受，我们可以互相学习，共同成长。

2.课文主旨内容探究

（1）请同学们打开教材，翻到“战胜困难”这一章节。我们先来了解一下这一章节的主要内容。请一位同学朗读课文标题和引言部分，其他同学跟随阅读。

（2）请同学们用自己的话简要概括一下课文的主旨内容。

（3）接下来，我们逐节学习课文内容。请同学们阅读第一小节，了解困难产生的原因。阅读过程中，可以用笔在重要内容下面画线或做标记。

（4）请同学们思考：为什么我们会遇到困难？困难产生的原因有哪些？

（5）接下来，我们阅读第二小节，学习如何正确面对困难。请同学们分享自己阅读后的感受，并讨论如何将所学应用于实际生活中。

3.突出全文侧重点

（1）通过前面的学习，我们知道面对困难时，我们需要调整心态，积极应对。那么，具体应该怎么做呢？请同学们阅读第三小节，学习战胜困难的方法和策略。

（2）请同学们用自己的话总结一下第三小节的主要内容，并举例说明。

（3）接下来，我们来进行一个小组讨论。请同学们分成小组，讨论以下问题：1.在遇到困难时，你通常会采用哪些方法来应对？2.这些方法是否有效？为什么？3.你认为还有哪些方法可以帮助我们战胜困难？

4.实践活动

（1）现在，请同学们根据自己的实际经历，选择一个遇到的困难，尝试运用我们刚刚学到的战胜困难的方法来解决问题。

（2）请同学们在小组内分享自己的实践过程和成果，互相学习和鼓励。

5.总结与反思

（1）通过今天的学习，我们知道了面对困难时应该如何应对。请同学们分享一下自己在本节课中的收获。

（2）请同学们思考：在今后的学习和生活中，如何运用今天学到的知识来战胜困难？

（3）最后，请同学们对自己的学习进行反思，总结自己在面对困难时的成长。

6.课后作业

（1）请同学们根据自己的实际经历，写一篇关于战胜困难的