初中八年级体育篮球行进间变向运球教学设计.pdf

初中八年级体育《篮球行进间变向运球》

教学设计

项目构思设计

指导本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、

师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮

思想球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定基础。

学情本课是第二课时，教学内容是篮球基本技术中的行进间变向运球。运球是篮球

中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。对于初中生来说，

分析大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本方法并

不复杂，但要做到准确、熟练、快速，就比较困难。在学习活动中，行进间运

球绕过障碍物有着重要的意义，因此，本课着重要解决的是学生的行进间运球，

能基本完成绕过障碍物的技术动作，并取得一定的成效。

教材篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传

接、抛接、运拍、抢断、投篮，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运

分析动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多

样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、

跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准

确性、协调性，增强心肺功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜

不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很

高锻炼价值的运动项目。

点重重点：动作连贯、变向突然、护好球。难点：手对球的控制能力和身体协调能

力。

点难

1.认知目标：使学生在已经掌握的原地运球的基础上，进一步掌握行进间运球的

学习

技术。2.技能目标：学生能够较好地掌握行进间运球的技术动作和技巧，发展

目标学生的反应速度、灵敏协调能力。70％的学生能够熟练完成行进间运球。

3.情感目标：通过分组练习运球，培养学生自主学习和团结合作的精神。

教学1．教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，

拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、

策略发展能力的目的。

2．注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识

和探究意识。

3．在主教材的教学中，分配任务、分组学练等组织教学形式，充分发挥学生

的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，

使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。

4．在运球绕过障碍物的接力游戏中，让学生能够在熟练的基础上游戏，提高

学生的学习兴趣，提高教学效率。

中学体育与健康教学设计案例

初二（篮球）单元教学计划水平四

预计课时：六课时

单1、了解篮球运动的锻炼价值，掌握篮球运球、传接球、投篮的技术和技巧，培养学生参

元与篮球活动的兴趣和爱好。2、发展学生的灵活、机敏、反应速度、肌肉力量等身体素

学习质，促进身体的全面发展。3、通过篮球活动，在和谐、团结友好的运动环境中感受集

目标体的温馨和情感的愉悦，并且培养和提高学生克服困难和抗挫折的能力，增强自尊和自

信心。

4、通过篮球活动，能够灵活运用篮球的基本技术和战术。

课时课时目标学习内容和策略

一1.熟悉球性，学会玩球。初步掌握运球。1.熟悉球性练习（花样玩球）原地多样运

的基本技术，如何控2.制好球。3.提球。2.3.素质：俯卧撑球性练习和花样运球激发

高兴趣，学生积极参与体会。学生兴趣，吸引学生的眼球。

二激发学生对篮球运动的兴趣和需1.求。游戏（区域内运球抢球）1.2.行进间运球