第13课 五四运动（课件）-【新思维新素养】2024-2025学年八年级历史上册核心素养教学课件（统编版）.pptx

2024年八年级历史新教材课件专辑情境导入课程目标任务驱动中考再现思维创新素养提升

情景导入2024版新教材鸦片战争1840年我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来。“五四”的火炬,唤起了民族的觉醒。壮丽的事业，激励着我们继往开来。光荣啊，中国共青团,光荣啊，中国共青团。母亲用共产主义为我们命名。我们开创新的世界。五四青年节源于中国历史上的哪一历史事件？源于五四运动。为了弘扬五四精神，1949年12月，我国正式宣布五月四日为中国青年节。每年的5月4日是什么节日？光荣啊，中国共青团

第12课新文化运动第四单元新民主主义革命的开始第13课五四运动1919年

课程目标2024版新教材2024版新教材素养目标从斗争地点、主力、形式、结果等方面归纳1919年6月前后五四运动的相同点和不同点。通过分析五四运动对中国社会变革产生的影响，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。通过学习五四运动，感悟五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神。2022版新课标通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。重点：五四运动的主力和结果难点：五四运动对中国社会变革产生的影响

第12课新文化运动壹五四运动的爆发五四运动的导火线是什么？五四运动的概况如何？

任务一：五四运动的爆发一、导火线2024新教材阅读课本依据材料说一说五四运动的导火线？一战后，英、美、法、日等战胜国于1919年1月至6月在法国巴黎召开巴黎和会，中国作为战胜国之一也派代表出席了和会。顾维钧巴黎和会中国代表“即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。”①取消帝国主义在华特权②废除“二十一条”③收回青岛主权中国和会上提出正当要求:导火线：1919年，巴黎和会上中国外交失败。拒绝将德国在山东的特权全部转让给日本

任务一：五四运动的爆发二、概况2024新教材阅读课文，归纳五四运动的概况？时间地点主力形式口号要求情绪1919年5月4日北京天安门前3000多名学生罢课、示威游行①外争主权，内除国贼帝国主义——反帝北洋军阀——反封建②誓死力争，还我青岛③废除二十一条，拒绝在合约上签字等口号；爱国、无奈、愤怒……④要求严惩曹汝霖、陆宗舆、章宗祥；

第12课新文化运动贰五四运动的扩大五四运动爆发后，中外对五四运动都有什么反应？后期由北京扩大到哪里？主力发生了什么变化？

任务二：五四运动的扩大一、各方态度2024新教材五四运动爆发后，中外对五四运动都有什么反应？北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护。陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。陈独秀散发传单时被捕入狱日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。全国200多个城市的学生一致罢课。

任务二：五四运动的扩大二、扩大2024新教材阅读课本完成下表开始时间中心主力斗争形式结果爆发扩大1919.5.4北京学生罢课、游行示威1919.6.5上海工人罢课、罢工、罢市被镇压逮捕直接目标实现释放被捕爱国学生罢免曹陆章三人职务拒绝在和约上签字第一次敢于对侵略者说“不”五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。

第12课新文化运动叁五四运动的意义五四运动有何历史意？有何地位？

任务三：五四运动的意义一、性质2024新教材依据材料结合课本归纳五四运动的性质？务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡,就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了!同胞起来呀!——《北京学界全体宣言》材料最能反映五四运动怎样的性质？为什么？先进青年知识分子彻底反帝反封建广大人民群众参加1.性质：①一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。“外争主权”，把矛头直接指向帝国主义家；“内除国贼”，把矛头直接指向北洋军阀政府。“全国工商各界”“开国民大会”，说明五四运动是一场社会各阶层普遍参与的运动。

任务三：五四运动的意义一、性质2024新教材依据材料结合课本归纳五四运动的性质？材料2：学生们边行进，边宣传，“许多人民看见掉泪，许多西洋人看见脱帽喝彩，又有好些巡警也掉泪。”——《每周评论》1.性质：②一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。材料3：经过五四运动，宣传新思想、新文化的刊物如雨后春