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3我认识您了（教学设计）部编版道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治一年级上册《3我认识您了》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人际交往素养和社会适应能力。通过学习《3我认识您了》，学生将能够认识并尊重他人，培养良好的沟通习惯，提高自我表达能力，增强团队合作意识。同时，通过情景模拟和实践操作，学生将学会在日常生活中运用礼貌用语，遵守社会规范，形成积极向上的社会行为。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生掌握基本的礼貌用语，如“您好”、“很高兴认识您”等。

②引导学生通过观察、交流，了解和尊重他人的特点与差异。

③培养学生在与他人交往中的文明礼仪和合作意识。

2.教学难点：

①如何让学生在实际生活中自然地运用礼貌用语，而不仅仅是在课堂上。

②如何引导学生理解和接受不同的人有不同的特点和习惯，培养包容心态。

③如何设计互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学会与人沟通和合作。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用情境教学法，通过模拟真实的社交场景，让学生在实践中学习礼貌用语和沟通技巧。

②运用讨论法，鼓励学生分享自己的认识和感受，促进生生互动，加深对课程内容的理解。

③实施游戏教学法，通过趣味性的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识点。

2.教学手段：

①使用多媒体设备播放相关视频，形象直观地展示礼貌交往的实例。

②利用教学软件设计互动环节，增强学生的学习兴趣和参与度。

③利用实物教具，如卡片、图片等，辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

通过向学生展示一张班级合影，引导学生观察并说出照片中每个人的名字，从而引入本节课的主题《3我认识您了》。教师简要介绍本节课的学习目标，即学习如何礼貌地介绍自己和认识他人。

2.新课讲授（用时15分钟）

①教师通过讲解和示范，教授基本的礼貌用语和自我介绍的方法。例如，教师可以扮演一个新同学，向全班同学做自我介绍，并展示如何使用礼貌用语。

②教师通过故事或案例分析，讲解尊重他人差异的重要性。例如，讲述一个关于不同文化背景的同学如何相互尊重和学习的例子。

③教师通过角色扮演，展示如何在不同的社交场合中与人沟通，如在学校、家庭、公园等。

3.实践活动（用时10分钟）

①学生分组，每组选择一个同学扮演“新同学”，其他同学轮流用学到的礼貌用语和自我介绍的方式与“新同学”交流。

②学生两两配对，相互练习介绍对方，并尝试用上本节课学到的沟通技巧。

③教师设置一个模拟的社交场景，如校园运动会，学生需要在场景中运用所学知识进行沟通。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

①学生讨论在不同情境下如何灵活运用礼貌用语，例如在遇到老师、同学、家长时分别应该怎么说。

②学生分享自己在生活中遇到沟通困难时如何解决，以及如何通过学习本节课内容来改善沟通技巧。

③学生讨论如何尊重他人的不同文化和习惯，举例说明在哪些情况下需要注意文化差异。

5.总结回顾（用时5分钟）

教师邀请学生分享本节课的学习收获，总结出礼貌用语的重要性、如何自我介绍、如何尊重他人差异等关键点。教师强调本节课的重难点，即在实际生活中运用所学知识，并鼓励学生在课后继续练习和运用。教师布置作业，要求学生回家后向家人介绍在学校学到的新知识，并尝试用礼貌用语进行交流。

学生学习效果

学生在学习了《3我认识您了》这一课后，取得了以下几方面的显著效果：

1.掌握了基本的礼貌用语和自我介绍的方法。学生在课堂实践活动中，能够自然地使用“您好”、“很高兴认识您”等礼貌用语，并且在自我介绍时能够流利地表达自己的姓名、年龄、兴趣爱好等信息。

2.提高了与人沟通的自信心和社交能力。通过角色扮演和小组讨论，学生学会了在不同场合下如何与人交流，如何表达自己的观点，以及如何倾听他人。这些实践经历让学生在真实的社交环境中更加自信。

3.形成了尊重他人差异的良好习惯。学生在学习过程中，理解了每个人都有自己的特点和习惯，学会了尊重和理解他人，不会因为差异而产生歧视或误解。

4.增强了团队合作意识和集体荣誉感。在实践活动中，学生通过小组合作完成任务，体验到了团队合作的重要性，学会了在团队中发挥自己的作用，为集体的成功贡献力量。

5.能够将所学知识应用到实际生活中。学生在课后与家人、朋友交流时，能够主动使用礼貌用语，展现出良好的社交礼仪，这表明学生已经将课堂上学到的知识内化为自己的行为习惯。

6.提升了批