安徽省合肥市一中2022-2023学年高二下学期期中生物试题.docxVIP

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合肥一中2022-2023学年高二第二学期期中考试

生物试卷

第Ⅰ卷选择题

1．如图是种群的年龄结构类型图，有关说法不正确的是（????）

A．A类型的种群，种群的数量不一定增长

B．年龄结构类型不同的种群，其出生率就不同

C．年龄结构类型不同预示着种群数量变化趋势不同

D．种群性别比例失调，种群年龄结构可出现C类型

2．研究人员调查了A、B、C三个群落的植物物种丰富度，结果如图所示。下列分析错误的是（????）

A．调查某一植物的种群密度时可采用样方法

B．A群落的植物物种丰富度最高

C．三个群落具有相同的物种组成

D．三个群落的植物都存在明显的分层现象

3．调查一公顷范围内某种鼠的种群密度时，第一次捕获并标记39只鼠，第二次捕获34只鼠，其中有标记的鼠15只。标记物不影响鼠的生存和活动并可用于探测鼠的状态，若探测到第一次标记的鼠在重捕前有5只由于竞争、天敌等自然因素死亡，但因该段时间内有鼠出生而种群总数量稳定，则该区域该种鼠的实际种群密度最接近于（????）（结果取整数）

A．66只/公顷 B．77只/公顷

C．83只/公顷 D．88只/公顷

4．科研人员对一块麦田进行了一系列研究，下列相关叙述正确的是（）

A．调查麦田中土壤动物类群丰富度的的常用方法是标记重捕法

B．该麦田中的小麦长势整齐，其垂直结构没有分层现象

C．在群落水平上研究该麦田，应研究其范围和边界、种间关系等方面

D．随机扫取麦田的表层土样，可调查土壤小动物的物种丰富度

5．下列关于生态系统能量流动和物质循环的叙述，错误的是（????）

A．生态系统的能量流动和物质循环主要通过食物链和食物网完成

B．任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充

C．研究生态系统的能量流动可以帮助人们合理调整能量流动关系

D．分解者分解动植物遗体产生的物质和能量可以被植物再利用

6．酵母菌是常用的生物学实验材料。将少量酵母菌接种到一定体积的培养液中，在适宜条件下培养，每隔一段时间测定培养液中酵母菌数目，得到的酵母菌数目变化曲线如图1所示，图2为观察到的血细胞计数板的一个中方格。下列分析错误的是（????）

A．在指数期种群的增长率基本不变，种群的年龄结构为增长型

B．实验开始时接种酵母菌数量的多少，会影响到达K值所需的时间

C．在滴加培养液后应立即计数，以防止酵母菌沉降到计数室底部

D．利用图2的计数方法获得图1曲线，需要对酵母菌进行染色排除死亡个体

7．下列关于种群和群落的叙述，错误的是（????）

A．热带雨林中全部的蛇，可能包括多个种群

B．研究种群时，其核心问题是种群数量

C．群落演替是有终点的，但自然演替会一直存在

D．砍掉乔木和灌木，生活在下面的草木植物的生长一定会更旺盛

8．某科研小组对玉米地进行了研究，有关分析正确的是（????）

A．玉米地里不同的玉米品种体现了物种的多样性

B．坡上与坡下玉米地的生物存在差异，体现了群落的垂直结构

C．调查玉米地范围内物种的丰富度，属于群落水平上的研究

D．玉米地里杂草的产生、蚜虫的迁入，说明群落发生了演替

9．有关生态系统信息传递及其应用的叙述，错误的是（????）

A．羊和草之间的信息传递有利于调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定

B．利用黑光灯诱捕法来调查昆虫的种群密度属于生态系统中信息传递的应用

C．生态系统中信息是由生物发出并相互传递而发挥其作用的

D．短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，提高麻的产量，是对物理信息的合理利用

10．下列有关生态学知识的描述，正确的是（????）

A．草食动物的同化量不包含其排出的粪便、尿液中含有的能量

B．弃耕农田发生的演替与人工生态缸中发生的演替的方向常相反

C．处于最高营养级的生物所同化的能量不会再提供给其他生物

D．种群性别比例的改变会影响其出生率和死亡率，从而使种群密度发生变化

11．辽阔的蒙古大草原上发生着如图所示的捕食关系，有关说法正确的是（????）

A．猫头鹰的能量1/2来自兔，1/2来自食虫鸟，则其增重2克，至少需要消耗草150克

B．该食物网中猫头鹰占据第二、第三两个营养级

C．除图中所示成分外，生态系统的结构中还缺少非生物的物质和能量

D．图中各个营养级的能量去向最终都是呼吸消耗、流向分解者、流入下一营养级

12．北京冬奥会通过建立动植物监测系统，动物救助中心，低碳交通保障体系、垃圾回收利用体系等多项举措，以实际行动兑现了“绿色办奥”的庄严承诺。下列叙述错误的是（????）

A．绿色办奥从一定程度上降低了人类的生态足迹

B．北