六下第6课《连续量与开关量》教案 浙教版（2023）信息科技.docx

六下第6课《连续量与开关量》教案浙教版（2023）信息科技

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六下第6课《连续量与开关量》教案浙教版（2023）信息科技

课程基本信息

1.课程名称：信息科技——第6课《连续量与开关量》

2.教学年级和班级：六年级（下册）

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解连续量与开关量的概念，培养学生对信息科技基础知识的掌握和应用能力。

2.通过实例分析，提高学生运用信息技术解决问题的思维能力和实践操作技能。

3.增强学生对信息科技发展趋势的认识，激发学生的创新意识，培养学生的信息科技素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础知识，能够使用计算机进行基本的操作，并对信息科技的基本概念有所了解。在之前的课程中，学生已经学习了信息的表示和处理，对数字和模拟信号有了初步的认识。

2.学生对信息科技充满好奇心，学习兴趣浓厚，愿意通过动手实践来学习新知识。他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，喜欢互动式和探究式的学习方式。在操作实践中，学生通常表现出较高的参与度和合作精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对连续量和开关量概念的理解，以及如何将理论应用到实际操作中。此外，部分学生可能在逻辑思维和抽象思维方面存在一定的障碍，需要通过具体案例和实际操作来加深理解。对于一些动手能力较弱的学生，可能需要额外的指导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息科技》浙教版六年级下册教材。

2.辅助材料：准备与连续量与开关量相关的PPT演示文稿，以及教学过程中可能使用的动画视频。

3.实验器材：准备必要的实验器材，如传感器、数据采集器、小型电路板等，并确保所有器材安全无损坏。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够分组进行实验和讨论。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示生活中常见的连续量和开关量例子（如温度变化、电灯开关），引导学生思考它们的特点和区别。

-提问学生：“你们能举一些连续量和开关量的例子吗？”

-引出本节课的主题《连续量与开关量》，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

-第一条：详细解释连续量的概念，通过实例（如声音大小、水位高度）展示连续量的特点，强调其数值可以在一定范围内连续变化。

-第二条：介绍开关量的概念，通过实例（如门的状态、电脑的开机与关机）说明开关量的特点，即只有两种状态。

-第三条：对比连续量和开关量的不同，分析它们在实际应用中的优势和局限，如传感器在采集数据时对连续量的处理。

3.实践活动（15分钟）

-第一条：分组进行实验，使用传感器和数据采集器收集温度数据，让学生直观感受连续量的变化。

-第二条：让学生使用小型电路板和开关元件，设计并实现一个简单的开关量控制系统，如自动门控系统。

-第三条：通过编程软件，让学生编写简单的程序来处理传感器收集到的连续量数据，如温度报警系统。

4.学生小组讨论（5分钟）

-第一方面：讨论在实验过程中遇到的困难，如何解决连续量数据采集和处理中的问题。

-第二方面：探讨开关量控制系统在实际生活中的应用场景，如智能家居中的自动化设备。

-第三方面：分析连续量和开关量在信息科技领域的重要性，以及它们在不同行业中的应用。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调连续量和开关量的定义、特点及应用。

-通过提问方式检查学生对重难点的掌握情况，如“如何区分连续量和开关量？”、“连续量和开关量在哪些场合下使用？”

-总结本节课的学习成果，鼓励学生在日常生活中关注信息科技的应用，并激发他们对下一节课的期待。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够准确理解并描述连续量和开关量的概念，能够区分二者在数值变化和状态上的差异。

2.学生通过实验操作，掌握了使用传感器和数据采集器收集连续量数据的方法，能够在实际操作中应用所学知识，例如，学生能够独立设计一个温度监测系统，实时显示和记录环境温度变化。

3.学生能够设计并实现简单的开关量控制系统，如利用开关元件控制LED灯的亮灭，通过编程实现自动门控制逻辑。

4.学生在处理连续量数据方面取得了显著进步，能够编写程序对传感器数据进行分析和处理，例如，编写一个简单的温度报警程序，当温度超过设定值时发出警报。

5.学生通过小组讨论，提高了团队协作和问题解决能力，能够针对实验中遇到的问题提出有效的解决方案，例如，在温度监测系统设计中，学生能够讨论并解决数据采集不稳定的问题。

6.学生能够认识到连续量和开关量在信息科技领域的重要性，并能够举例说明它们在日常生活和工业