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如何让动手操作更富有实效性
一、案例背景
对称是我们生活中常见的现象，它存在于千次百态的动植物中。青岛版第六
册教材中研究的对称图形是轴对称图形，轴对称图形特征是沿着对称轴对折以后
两边图形的形状、大小相同即对折后两边完全重合。本课为了让学生充分体验到
轴对称图形的这一特征，安排了辨一辨、猜一猜、剪一剪等一系列活动，让学生
多种感官参与教学活动，认识对称现象，感受对称图形的美，感受数学就在我们
的身边。以下是我对《轴对称图形》这一教学内容“认识轴对称图形”后第一个练
习“辨一辨”的两次教学过程，不同的教学效果和氛围引
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