关住一次性用品 活动二 一次性用品的再利用（教学设计）蒙沪版四年级上册综合实践活动.docx

关住一次性用品活动二一次性用品的再利用（教学设计）蒙沪版四年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

关住一次性用品活动二一次性用品的再利用（教学设计）蒙沪版四年级上册综合实践活动

教材分析

“关住一次性用品活动二一次性用品的再利用（教学设计）”是蒙沪版四年级上册综合实践活动的内容。本节课旨在让学生了解一次性用品对环境的影响，培养学生节约资源、保护环境的意识，并通过实践活动，引导学生学会一次性用品的再利用方法，提高学生的实践创新能力。教材内容紧密联系生活实际，注重培养学生的环保意识，符合四年级学生的认知水平。

核心素养目标

培养学生的问题解决能力，通过分析一次性用品的环境影响，激发学生主动探究一次性用品再利用的方法，提升学生的创新意识和实践能力。同时，培养学生爱护环境的责任感，强化资源节约和循环利用的价值观，发展学生的社会责任感和可持续发展观念。

重点难点及解决办法

重点：理解一次性用品对环境的影响，掌握一次性用品的再利用方法。

难点：如何引导学生发现并实践一次性用品的创意再利用。

解决办法：通过多媒体资料展示一次性用品对环境的危害，让学生直观感受问题严重性。组织小组讨论，引导学生思考一次性用品的潜在用途，鼓励学生提出创意方案。教师提供实际案例，指导学生动手实践，如将一次性杯子制作成花盆等。通过实践活动，让学生在实践中学习、探索和解决问题，从而突破难点。同时，设置展示环节，让学生分享自己的再利用成果，增强学生的自信心和成就感。

教学资源准备

1.教材：每人一本《蒙沪版四年级上册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：收集一次性用品的图片、视频资料，以及再利用的案例资料。

3.实验器材：准备一次性杯、盘子、纸巾等物品，以及剪刀、胶水、颜料等手工制作材料。

4.教室布置：划分讨论区、制作区，确保学生可以舒适地分组讨论和动手操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一次性用品的图片，如塑料袋、一次性杯子等，同时播放一段关于一次性用品对环境影响的短视频。

-提问：你们知道这些一次性用品对环境有什么影响吗？你们有没有想过如何减少这些影响？

-学生自由讨论，教师引导学生思考一次性用品的替代品和再利用的可能性。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍一次性用品的环境影响，如塑料污染、资源浪费等。

-展示一次性用品再利用的案例，如将一次性杯子改造成花盆，一次性餐具制作成手工艺品。

-教师边讲解边演示如何进行一次性用品的再利用，强调安全性和实用性。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一种一次性用品，讨论并设计一种再利用的方法。

-每组派代表分享他们的创意，其他学生提出建议或疑问。

-教师点评并给予反馈，鼓励创新和实用性。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出挑战：每组尝试将他们的创意实施，用教室里的材料制作一个样品。

-学生动手制作，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

-制作完成后，每组展示他们的作品，并解释创作思路和再利用的价值。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调一次性用品再利用的意义。

-学生分享学习体会，教师鼓励学生在生活中实践今天学到的知识。

-教师布置作业：学生在家中找到一种一次性用品，并尝试至少两种不同的再利用方法。

整个教学过程注重学生的参与和动手实践，通过小组合作和师生互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识和实践能力。同时，教学环节紧扣重难点，确保学生能够理解和掌握一次性用品再利用的知识和技能。

知识点梳理

1.一次性用品的概念与分类

-一次性用品的定义

-常见的一次性用品分类（如塑料袋、一次性餐具、纸巾等）

2.一次性用品的环境影响

-塑料污染对环境的影响

-一次性用品的资源浪费问题

-一次性用品的化学残留对人类健康的影响

3.一次性用品的再利用原则

-安全性：确保再利用过程中不会对人体和环境造成伤害

-实用性：再利用后的物品应具有实际使用价值

-创新性：鼓励学生发挥创意，开发一次性用品的新用途

4.一次性用品的再利用方法

-一次性杯子的再利用：如制作花盆、笔筒等

-一次性餐具的再利用：如制作手工艺品、装饰品等

-一次性纸巾的再利用：如制作纸花、清洁布等

5.一次性用品的替代品

-可降解材料：如淀粉塑料、聚乳酸等

-循环利用材料：如金属、玻璃等可回收物品

-环保材料：如布袋、竹制品等

6.节约资源和保护环境的意识

-了解资源有限性和可持续发展的意义

-培养学生在生活中实践节约资源的习惯

-提高学生对环境保护的认识和责任感

7.实践创新能力

-学会观察生活中的问题，