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四年级道德与法治期中考试试卷分析总结

的题型由单项选择题和非选择题，这二个部分组成，总分100分。

（二）试卷的基本特点：

1、基础性强。立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。

重在考查学生对政治基础

知识的掌握情况。

2、难易适中。基于目前初中学生的学习能力和初中道德与法治教学的现状，试卷没出现较

大的偏题、怪题。整卷的

难度是比较适中的。

3、题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目

了然。

（三）答卷情况分析：

1、首先第一部分是选择题共计60分，主要考察学生对基础知识的掌握情況。选择题得分

率为60％左右，这也说明老师和

学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。

等，其中第21题和第23题丢分较多。这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能

和综合能力有待提高。其主要表现在:

（1）考生的基本功有待提高，错別字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依

然存在。

（2）考生理解题意、分析问题、解決问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点

等现象也很严重。有许多同学

没有认真审题，对题意理解不深考虑问题不全面造成不必要的丢分。

（3）部分学生基础知识不够扎实，对教材知识没有做到准确记忆和熟练运用。

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（4）缺乏答題技巧，分析概括、语言表达能力欠缺。对于纯粹的知识再现题，由于学生没

有准确记忆而出现了严重的失分情况，还有相当一部分学生不会用课本术语表达观点，由此可

见学生的答題技巧不够高，分析概括、语言表达能力有待提高。

（四）今后改进教学的措施：

1、加强养成教育，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真

答题、认真写字的好习惯。

2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键捕捉有效信息。

3、坚持讲练结合。利用好学生练习册，及时、科学地讲评。

4、做好培优辅差工作。对于学习成绩较好的学生，平时可以多做一些知识拓展的题目，对

于学习较为困难的学生，要加强基础知识的训练，加强辅导，提高他们学习的积极性。

6、加强对学生书面表达能力的培养。培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力。

还要强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序

号化。

四年级道德与法治期中考试试卷分析

本次期中考试把握住了近年中考的方向和脉搏，试题结构合理，题型新颖，考查思路清晰，考

查重点明确，分值得当，问答题既考查了知识的掌握，又能做到让学生有话可说。

本次考试共设一下四种题型：

一、单项选择题。共十四个。整体上看，选择题偏重于学生基础知识的考查，同时注重考

查学生这一阶段情感价值观的形成。基础题如第1、2、3、4、13题等。情感、价值观形成的考

查如第6、7、8、9、10、11题；时事政治考查题目有两个：第5和14题，题目难度也不大。

学生在本环节做题正确率较高。

二、简答题两个。第一题的设计结合时事“感动中国小人物”王锐的事迹，主要考查学生

对“我知我家我爱我家”这一单元知识点的掌握情况。既要求学生回答孝敬父母“为什么”，

有要回答“怎么做”才是孝敬父母。既可以考查学生书本知识的掌握情况，同时学生也有自我

见解发挥的余地，出题比较灵活。

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第二个简答题类似近年本市的一道中考题，可以说是从一道中考题转化而来。题目中一张

账单的出现对学生记有教育意义，又发人深省，写“感受和感想”给了学生开放性答题的空

间，帮父母做家务又考查到孝敬父母“体现在一件件小事上”和“与父母沟通无障碍”等知识

点。本题既考查了学生知识的掌握情况，也考查了学生对父母情感、价值观的形成效果。

三、材料分析题考查了学生对“我知我师我爱我师”这一知识的掌握情况。第一问考