第1课 来之不易的粮食（教学设计）教科版四年级下册综合实践活动.docx

第1课来之不易的粮食（教学设计）教科版四年级下册综合实践活动

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教学内容

教科版四年级下册《综合实践活动》第1课《来之不易的粮食》，本节课主要围绕粮食的生产过程及其重要性进行探讨。内容包括：了解粮食作物的种类、生长条件、播种、施肥、浇水、防治病虫害等环节；认识粮食从田间到餐桌的过程，体会粮食的来之不易；培养学生珍惜粮食、节约资源的意识。具体内容包括：

1.粮食作物的种类及其特点。

2.粮食作物的生长条件。

3.粮食生产的主要环节。

4.粮食从田间到餐桌的过程。

5.珍惜粮食、节约资源的重要性。

核心素养目标

1.培养学生的实践创新能力，通过参与粮食生产过程的探究活动，增强动手操作和解决问题的能力。

2.发展学生的信息素养，学会搜集、整理、分析粮食生产的相关信息。

3.增强学生的环保意识，培养节约资源、保护环境的责任感。

4.提升学生的综合分析能力，通过粮食生产过程的学习，理解人与自然、社会的关系。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的自然学科知识基础，对植物生长有了初步的认识。在知识方面，学生通过之前的课程学习，对粮食作物有了一定的了解，但对其生产过程的具体细节和艰辛程度认识不足。在能力方面，学生的观察、思考和动手操作能力有所提高，但需要进一步引导以培养其独立探究和解决问题的能力。

在素质方面，学生对节约资源的意识尚在形成中，需要通过具体事例和实践活动来加强。行为习惯上，部分学生可能存在浪费粮食的习惯，需要通过本课程的学习来纠正。

学生对课程学习的兴趣较高，但注意力容易分散，需要通过多样化的教学手段来吸引和保持其注意力。此外，学生的合作意识和团队协作能力有待提升，本课程的学习将有助于在这方面进行培养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有教科版四年级下册《综合实践活动》教材。

2.辅助材料：收集粮食作物的图片、生长周期图表、粮食生产过程的视频资料。

3.实验器材：准备小麦或稻谷种子、种植盆、土壤、浇水壶等，用于模拟种植实验。

4.教室布置：设置展示区用于展示学生实验成果，划分讨论小组区域，便于学生交流合作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一颗小麦种子，提问：“你们知道这颗小小的种子，经过怎样的过程才能变成我们餐桌上的食物吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的植物生长的基本条件，如阳光、水分、土壤等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍粮食作物的种类、生长条件以及从播种到收获的整个生产过程。

-粮食作物种类：小麦、稻谷、玉米等。

-生长条件：适宜的气候、土壤、水分等。

-生产过程：播种、施肥、浇水、防治病虫害、收割等。

-举例说明：以小麦为例，展示其生长周期，并解释每个阶段的关键步骤和注意事项。

-互动探究：分组讨论，每组选择一种粮食作物，探讨其生长过程中可能遇到的问题及解决方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，绘制一张粮食作物生长过程的思维导图，并分享给全班同学。

-教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，教师巡回指导，帮助学生完善内容和布局。

4.拓展活动（约20分钟）

-实践操作：每组领取种植盆、种子等材料，进行简单的种植实验，亲身体验播种、浇水的乐趣。

-观察记录：让学生记录种子生长过程中的变化，培养观察力和耐心。

5.总结反思（约10分钟）

-总结知识：回顾本节课的主要内容，强调粮食的来之不易。

-反思行为：引导学生思考如何在日常生活中节约粮食，培养良好的行为习惯。

-课后作业：布置学生回家后，与家人分享本节课学到的知识，并记录家人对粮食的态度和做法。

6.课堂结束（约5分钟）

-教师总结：对学生的学习态度、参与程度和收获给予肯定。

-学生反馈：邀请几名学生分享本节课的学习感受和收获。

-布置作业：提醒学生完成课后作业，并预告下节课的学习内容。

知识点梳理

1.粮食作物的种类与特点

-小麦：温带作物，需水量较少，适应性强。

-稻谷：热带和亚热带作物，需水量较多，对土壤要求较高。

-玉米：热带和温带作物，适应性强，产量高。

2.粮食作物的生长条件

-气候：适宜的温度范围，避免极端气候的影响。

-土壤：肥沃、排水良好的土壤，有利于作物生长。

-水分：适量的水分供应，不同作物对水分的需求不同。

3.粮食生产的主要环节

-播种：选择合适的时机和方式播种，保证种子发芽率。

-施肥：合理施用有机肥和化肥，提供作物生长所需的营养。

-浇水：根据天气和土壤状况适时浇水，保持土壤湿润。

-防治病虫害：采用物理、化学和生物方法，减少病虫害的发生。

-收割：选择成熟期收割，确保粮食的产量和质量。

4.粮食从田间到餐桌的过