人音版三年级下册第6课剪羊毛 教案.docx

人音版三年级下册第6课剪羊毛教案

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

人音版三年级下册第6课《剪羊毛》教案，教学内容主要包括以下部分：

1.学习歌曲《剪羊毛》，理解歌曲描述的澳大利亚牧羊人剪羊毛的劳动场景。

2.分析歌曲的结构、旋律和节奏，掌握歌曲的演唱技巧。

3.学习与歌曲相关的词汇，如“剪羊毛”、“牧羊人”、“羊毛”等。

4.了解澳大利亚的自然风光、风土人情以及剪羊毛的相关知识。

5.通过歌曲演唱、动作表演等形式，培养学生的音乐表现力和团队合作精神。

核心素养目标

1.培养学生的音乐感知能力，通过歌曲《剪羊毛》的听赏与演唱，提高对音乐旋律、节奏的辨识与理解。

2.发展学生的音乐表现力，鼓励学生在集体演唱中展现个人特色，增强合作意识。

3.激发学生对多元文化的兴趣，通过了解澳大利亚剪羊毛文化，拓宽文化视野，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐知识，如音符、节奏，以及简单的歌曲演唱技巧。

2.学习兴趣：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对歌曲演唱和动作表演有较高的兴趣。学习能力：学生具备一定的音乐理解和演唱能力，能够跟随旋律演唱简单歌曲。学习风格：学生偏好互动性强、参与性高的学习方式，喜欢通过游戏和活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在歌曲《剪羊毛》的学习中，学生可能会对歌曲中的一些特定节奏和旋律把握不准确，以及对澳大利亚剪羊毛文化的理解不足。此外，集体演唱中可能会出现音准、节奏不协调的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人音版三年级下册》音乐教材。

2.辅助材料：准备《剪羊毛》歌曲的音频文件、澳大利亚剪羊毛文化的图片和相关视频片段。

3.教学道具：准备剪羊毛的模型或图片，用于直观展示剪羊毛的过程。

4.教室布置：将教室分为演唱区和小组讨论区，确保学生能够在不同的区域进行有效的学习活动。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：播放《剪羊毛》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，引导学生关注歌曲中描述的场景，提出问题：“你们知道这首歌讲的是什么吗？”以此激发学生的好奇心和兴趣，导入新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）讲解歌曲背景：介绍澳大利亚剪羊毛的相关文化，让学生了解剪羊毛的意义和过程。

（2）分析歌曲结构：讲解歌曲的旋律、节奏和结构，帮助学生理解歌曲的构成。

（3）示范演唱：教师示范演唱歌曲，强调音准、节奏和表达情感，让学生跟随演唱。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）分组演唱：将学生分成若干小组，每组演唱歌曲中的一个部分，培养学生集体协作的能力。

（2）动作表演：引导学生根据歌曲内容创编动作，进行表演，增强学生的表现力和创造力。

（3）歌词接龙：学生依次演唱歌曲中的歌词，锻炼学生的记忆力和音乐感知能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）歌曲理解：讨论歌曲表达的情感和场景，引导学生分享自己的理解。

举例回答：学生可能会提到歌曲中描述的牧羊人辛勤劳动的情景，以及羊毛丰收的喜悦。

（2）演唱技巧：讨论在演唱过程中遇到的问题，如音准、节奏等，共同寻找解决方法。

举例回答：学生可能会提到在演唱时如何保持音准，以及如何把握歌曲的节奏。

（3）文化差异：探讨澳大利亚剪羊毛文化与我国文化的差异，增强学生的文化意识。

举例回答：学生可能会提到澳大利亚剪羊毛的工具和方式与我国的差异。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学内容，强调歌曲《剪羊毛》的演唱技巧、文化背景和情感表达，总结学生在实践活动中的表现，指出优点和需要改进的地方，为下一节课的学习做好准备。

知识点梳理

1.音乐基础知识

-音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。

-节奏：强弱拍、连续八分音符、休止符等。

-音高：认识五线谱，理解音高与音符位置的关系。

2.歌曲分析

-《剪羊毛》歌曲的结构：前奏、主歌、副歌、尾声。

-歌曲的旋律特点：欢快、活泼，以大调式为主。

-歌曲的节奏特点：以四分音符为主，节奏明快。

3.情感表达

-歌曲的情感：表达牧羊人剪羊毛时的喜悦心情和对丰收的期盼。

-演唱时的情感表达：通过音色的变化、力度的大小、表情和动作来表现歌曲的情感。

4.歌曲演唱技巧

-呼吸控制：学会在演唱过程中正确呼吸，保持音准和音量的稳定。

-发音清晰：注意歌词的发音，使歌曲的表达更加准确。

-音准把握：在集体演唱时，注意与其他同学保持音准的一致。

5.澳大利亚剪羊毛文化

-了解澳大利亚的自然环境，以及剪羊毛在澳大利亚农业中的重要性。

-探讨剪羊毛工具的发展，以及剪羊毛过程中可能遇到的困难。

-分析剪羊毛文化在澳大利亚社会生活中的影响，如节日庆祝、艺术创作等。

6.