苏少版八上音乐第六单元.献给老师的歌 教案.docx

苏少版八上音乐第六单元.献给老师的歌教案

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“献给老师的歌”为主题，旨在通过音乐教育，培养学生的感恩情感和审美能力。课程设计紧密结合苏少版八年级上册音乐教材第六单元内容，以教材歌曲为载体，通过聆听、学唱、演奏、创作等多种形式，让学生在音乐实践中感受歌曲的内涵，理解对老师的敬意和感激之情。课程安排注重理论与实践相结合，注重培养学生的音乐素养和审美情趣，同时融入互动讨论，激发学生的学习兴趣和创造力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：一是审美感知，通过聆听和学唱《献给老师的歌》，培养学生对音乐的感知能力和对美的鉴赏力；二是艺术表现，引导学生通过演唱、演奏等方式表达对老师的感激之情，提升其艺术表现力；三是创意实践，鼓励学生在音乐创作中融入个人情感，发展创新思维和创作能力；四是文化理解，通过歌曲的学习，让学生理解音乐与生活、情感与文化的联系，增进对音乐文化的认识。

重点难点及解决办法

重点：学会演唱《献给老师的歌》，理解歌曲表达的情感和内涵。

难点：歌曲中的情感表达与技巧把握，以及学生对创作过程的自信心。

解决办法：

1.对歌曲的情感内涵进行深入讲解，通过故事导入、情感分享等方式，帮助学生理解歌曲背后的感激之情。

2.分段教唱，对歌曲中的关键技巧进行逐一讲解和示范，如音准、节奏、情感表达等，确保学生掌握。

3.采用小组合作学习，让学生在小组内互相练习、互帮互助，提高演唱技巧和团队协作能力。

4.创作环节，引导学生从自己的生活经验出发，鼓励他们表达真实情感，同时提供必要的创作指导，如旋律创作、歌词润色等，帮助学生克服创作难题，增强自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统介绍歌曲背景和音乐知识；运用讨论法，组织学生探讨歌曲的情感表达；实施实践教学法，让学生通过演唱、演奏实践，提升音乐技能。

2.教学手段：利用多媒体播放歌曲，增强听觉冲击；使用教学软件展示乐谱和音乐理论，便于学生理解；通过互动式白板教学，提高学生参与度和教学互动性。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将学习一首特别的歌曲，它表达了对我们最敬爱的老师的感激之情。请大家先静静地听我播放这首歌曲《献给老师的歌》，感受一下它带给我们的情感。

2.歌曲欣赏与感受

-刚才大家是否感受到了歌曲中的温暖和感激？现在，我们再来一遍，请大家边听边思考，歌曲中唱出了哪些对老师的感激之情？

-（播放歌曲，学生聆听）

-好的，请大家分享一下你们的感受。谁来说一说？

3.歌曲分析与理解

-刚才大家提到了很多感人的地方，现在我们来具体分析一下这首歌曲。首先，请大家看歌词，注意歌曲的节奏和旋律变化。

-（分发歌词，学生跟随老师一起朗读）

-现在，我带领大家逐段分析歌词，请大家注意歌曲的结构和情感变化。

-（老师逐段讲解，学生跟随理解）

4.歌曲学唱与练习

-现在，我们已经对歌曲有了初步的理解，接下来，我们将一起学习演唱这首歌曲。

-（老师示范演唱，学生跟随学唱）

-好的，请大家跟唱一遍。注意音准和节奏，尤其是歌曲的高潮部分。

-（学生跟唱，老师指导）

5.歌曲表达与情感传递

-现在，大家已经能够流畅地演唱这首歌曲了。但是，仅仅唱出旋律还不够，更重要的是要表达出歌曲中的情感。

-（老师示范情感表达，学生模仿）

-请大家再次演唱，尝试将自己的感激之情融入歌曲中，用声音传达给听众。

6.创作与实践

-下面，我们来尝试一下创作。请大家分成小组，每组选择一个主题，创作一首献给老师的歌曲。

-（学生分组，讨论创作主题和歌词）

-现在，每个小组派一位代表来分享你们的创作成果。

-（学生分享创作，老师点评）

7.总结与反思

-通过今天的学习，我们不仅学会了演唱《献给老师的歌》，还尝试了创作，表达了对老师的感激之情。

-现在，请大家回顾一下本节课的学习过程，分享一下你们的收获和感受。

-（学生分享收获，老师总结）

8.作业布置

-为了巩固今天的学习成果，我给大家布置两项作业：

a.回家后，将《献给老师的歌》演唱给家人听，并记录他们的反馈。

b.根据今天的创作经验，完善你们小组的歌曲创作，下节课我们进行展示。

9.结束语

-好的，今天的课程就到这里。希望大家能够将所学运用到生活中，用音乐传递情感，用创作表达心灵。下节课，我们再见！

（老师离开教室，学生整理教材和笔记，准备离开教室）

学生学习效果

1.学生能够熟练演唱《献给老师的歌》，音准、节奏掌握准确，能够用恰当的音色和情感表达歌曲的内涵。

2.学生通过歌曲的学习，加深了对老师的感