3.4.1再探配合物教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2.docx

3.4.1再探配合物教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以人教版选择性必修2《化学》第三章第四节“再探配合物”为教学内容，针对高二下学期的学生。课程设计以课本为核心，通过引导学生回顾配合物的基本概念、性质及结构，深入探讨配合物的应用及其在生活中的实例。结合实际教学情况，采用问题驱动、案例分析和小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养其分析问题和解决问题的能力，使学生在掌握配合物基本知识的同时，能够将其应用于实际情境中。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究与创新意识、科学态度与社会责任、宏观辨识与微观探析。通过探究配合物的结构、性质与应用，学生将提高观察和实验能力，学会运用化学知识解释生活中的现象，培养创新思维。同时，通过案例分析，增强对化学科学的兴趣和责任感，形成积极向上的科学态度，提升对化学与生活、社会之间的联系的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在学习本节课之前，已经了解了配合物的基本概念、配位键的形成以及简单配合物的命名规则。此外，学生对化学键的类型、元素周期表和原子结构等基础知识也有一定的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新奇事物充满好奇心，对化学实验和生活中的化学现象有较高的兴趣。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和实验操作能力。学习风格上，学生倾向于通过实践、讨论和探究来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-配合物结构复杂，学生可能在理解配体与中心原子的配位关系时感到困难。

-配合物命名规则较为繁琐，学生可能难以准确记忆和应用。

-在应用配合物知识解释实际问题时，学生可能缺乏将理论知识与实际情境结合的能力。

教学资源

-人教版选择性必修2《化学》课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-配合物结构模型

-实验室用具（如烧杯、滴管、试管等）

-化学实验材料（如金属离子盐、配体化合物等）

-教学PPT

-小组讨论指南

-学习任务单

-作业练习题

教学过程

1.导入新课

-（展示配合物实物或模型）同学们，你们知道这是什么吗？它就是我们今天要学习的配合物。配合物在生活和科研中有着广泛的应用，那么它有什么特殊的性质和结构呢？让我们一起来探究吧。

2.回顾配合物基础知识

-（回顾配合物的定义、组成和命名）首先，我们来回顾一下配合物的基本知识。配合物由中心原子（或离子）和配体组成，中心原子提供空轨道，配体提供孤电子对，形成配位键。接下来，我们来看一下配合物的命名规则。

3.探究配合物的结构

-（展示配合物结构模型）现在，让我们一起来探究配合物的结构。请大家观察这个配合物结构模型，分析中心原子与配体的配位关系。

-（引导学生观察和讨论）同学们，你们能找出这个配合物中的中心原子和配体吗？它们之间是如何配位的？请大家在小组内讨论一下，然后向全班分享你们的发现。

4.分析配合物的性质

-（讲解配合物的性质）配合物具有一些特殊的性质，如颜色、磁性等。接下来，我们来分析一下配合物的性质。

-（举例说明）比如，这个配合物呈现出美丽的颜色，这是因为它的中心原子与配体之间存在电荷转移。此外，配合物的磁性也与中心原子的电子排布有关。

5.探究配合物的应用

-（展示配合物应用实例）现在，让我们来看看配合物在实际生活中的应用。这些应用展示了配合物在现代科技和生活中的重要作用。

-（引导学生思考）同学们，你们能举出一些配合物应用的例子吗？请结合自己的生活经验，谈谈配合物在哪些方面对我们的生活产生了影响。

6.小组讨论与分享

-（组织小组讨论）现在，请大家分成小组，针对以下问题进行讨论：

1.配合物在结构上有哪些特点？

2.配合物有哪些特殊的性质？

3.配合物在实际生活中有哪些应用？

-（小组分享）每个小组选派一名代表，向全班分享你们的讨论成果。

7.总结与拓展

-（总结本节课内容）通过本节课的学习，我们了解了配合物的结构、性质和应用。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，发现化学的奥妙。

-（布置作业）课后，请大家完成以下作业：

1.总结配合物的结构特点和命名规则。

2.举例说明配合物的特殊性质。

3.调查生活中常见的配合物应用，写一篇短文介绍。

-（结束语）同学们，配合物的研究是一个充满挑战和乐趣的领域。希望大家在今后的学习中，不断探索，不断提高，为我国化学事业做出贡献。下课！

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解配合物的定义、组成和命名规则，能够识别并描述常见配合物的结构。

-学生能够分析配合物的性质，如颜色、磁性等，并能够将这些性