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《学前教育学》试卷

班级：___________姓名：__________座号：______评分：__________

一、判断题。（每题2分，共20分）

1、学前教育是对出生到升入小学前的儿童进行的教育,又可分为早期教育(0-4岁)和幼儿

教育(3至6、8岁)两个阶段。（）

2、不同的国家和历史阶段,人们对学前教育目标的认识是不同的。学前教育目标观的发展具

有历史性和社会公益性。（）

3、学前教育是促进人的德智体美劳全面发展的教育,学前教育的内容应该涵盖幼儿发展的各

个领域。（）

4、定性评价是用尽可能切合实际的语言、文字和肢体上的动作来描述被评价对象的性质。

（）

5、自然谈话是一种没有具体顺序和回答形式的谈话方法。该方法通常在解决幼儿之间的矛

盾时使用。（）

6、0-3岁是人一生中身体和大脑发育最迅速的时期。（）

7、我国的幼儿园教育服务对象主要是3-5岁的幼儿。（）

8、我国幼小衔接尚存在幼小衔接“小学化”,小学衔接意识不强、教学超前超标等问题。

（）

9、教育是一项复杂的系统工程,因此需要家庭、幼儿园两位一体协同合作,充分调动和融合

多方面教育资源和力量,对幼儿实施同步融合教育。（）

10、学前教育课程改革是22世纪以来学前教育优质化的重要体现。（）

二、单选题。（每题2分，共20分）

1、有相关研究表明,（）是最近几年我国学前教育领域研究热点之一,这也从侧面反映

出我国幼儿协同共育的发展趋势

A、儿童教育B、协同教育C、早期教育D、幼儿教育

2、幼儿园与社区协同共育的动机多以（）为主。

A、功利性B、被动性C、功利性和被动性D、利益性和被动性

3、幼儿期是健康情感和良好社会适应能力准备的（）。

A、重要时期B、次要时期C、主要时期D、关键时期

4、幼儿园与社区合作的目的应是（）。

A、建立社区学前教育模式B、建立社区教育模式C、建立社区早期教育模式

D、建立幼儿社区教育模式

5、当前,我国幼儿园主要接收（）岁幼儿。

A、2-4B、3-5C、2-5D、3-6

6、我国的托幼机构主体是为（）岁幼儿提供教育服务的机构,

A、2-4B、3-5C、3-6D、2-5

7、学前教育因教育对象的低龄化而与其他阶段的教育不同,尤其重视幼儿的身体照护和健康

发展,因此,在五大领域中,()被放在了首要位置。

A、健康B、成长C、心理D、饮食

8、学前教育五大领域的活动设计应遵循（）原则。

A、规律性B、健康C、饮食D、游戏性

9、教育观是指人们对教育在儿童发展中所起作用的()。

A、基本看法B、常规看法C、根本看法D、原始看法

10、在西方,最早的学前教育思想集中出现在（）。

A、古希腊时期B、古希腊罗马时期C、古希腊文明时期D、古典

文明时期

三、多选题。（每题3分，共30分）

1、世界学前教育的发展历史