03第二部分一考点2数字、日期与简单计算(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇).docxVIP

03第二部分一考点2数字、日期与简单计算(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

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备课成员

教学内容

教材章节：2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)第三章第二部分“Numbers,DatesandSimpleCalculations”

内容列举：本节课主要围绕数字、日期以及简单计算相关的听力练习。包括但不限于以下内容：

1.听力材料中出现的数字（如年份、时间、价格等）的正确识别与理解。

2.日期表达方式的学习，如星期、月份、节假日等。

3.简单计算，如加减乘除运算在听力中的应用。

4.结合实际生活场景，如购物、问路、预订等，进行听力练习和情景对话。

核心素养目标分析

本节课旨在提升学生的以下核心素养：

1.语言能力：通过听力练习，提高学生准确识别和理解英语数字、日期及简单计算的能力，增强其在真实语境中的语言应用能力。

2.思维品质：培养学生通过听觉信息进行逻辑推理、分析和解决问题的能力，促进其思维敏捷性和灵活性。

3.文化意识：通过听力材料中的日期和节日等元素，增进学生对中外文化差异的认识和理解。

4.学习能力：鼓励学生在听力练习中自主发现、总结规律，培养其自主学习能力和终身学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语语法和词汇。

-学生能够理解和使用简单的英语日常用语。

-学生对数字、时间和日期的基础概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对听力练习通常表现出较高的兴趣，尤其是与日常生活紧密相关的主题。

-学生在语言理解和表达方面有一定的能力，但听力理解能力有待提高。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，需要在教学中灵活运用不同的教学策略。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在快速听力理解中遇到困难，尤其是对于语速较快、发音不清晰的材料。

-对于复杂的数字和日期表达，学生可能会混淆或理解错误。

-学生在将听力材料中的信息进行简单计算时，可能会因为注意力分散或计算能力不足而感到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.任务型教学法：通过设定具体的听力任务，引导学生主动参与，提高听力的实践性和应用性。

2.互动式教学法：在听力练习中，鼓励学生之间进行互动讨论，增强课堂的互动性和学生的合作学习能力。

3.情境教学法：模拟实际生活场景，让学生在特定的情境中练习听力，提高学生的情境反应能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示关键词汇和短语，以及相关文化背景知识，增强视觉效果。

2.教学软件应用：使用专业的英语听力软件，提供不同难度的听力材料，满足不同学生的学习需求。

3.网络资源整合：整合网络上的听力资源，如英语新闻播客、教学视频等，丰富教学内容，提高学习效率。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!Today,weregoingtofocusonNumbers,Dates,andSimpleCalculationsinourlisteningpractice.Beforewestart,letswarmupwithaquickgame.CanyouguesswhatnumberImthinkingof?Illgiveyousomeclues.Itsanumberbetween1and100,anditsthesquareof10.(等待学生回答)Yes,thatsright!Its100.Greatjob!

二、课文主旨内容探究

1.Now,letsmoveontoourmaincontent.Listencarefullytothisaudioclip.(播放音频，内容涉及日期、时间和数字)Whatdidyouhear?Cananyonetellmethemainideaoftheaudio?(等待学生回答)Yes,itsaboutmakingareservationforahotelroom.

2.Now,letslistenagainandpayattentiontothenumbers,dates,andsimplecalculationsmentionedintheaudio.(再次播放音频)Afterlistening,canyoutell