道路桥梁工程技术专业人才培养方案.pdfVIP

专业调研报告

业名称：道路桥梁工程技术

学制：三年

招生对象：初中、高中毕业生

五家渠职业技术学校建筑教研室

年

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录

1

二、职业岗位群分析……………………1

三、职业分析……………3

四、专业培养目标定位与能力、素质、知识结构……7

五、人才培养模式与课程体系构建……7

六、课程建设和教学模式改革与实施…………………10

七、教学评价体系改革与实施…………19

八、教学资源建设与配置要求…………24

九、人才培养方案运行与实施的保障措施……………29

十、教学改革与人才培养成效…………33

十一、人才培养方案特色与实施建议…………………35

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一、专业社会需求调查与分析

道路是国民经济的基础产业，是实现国民经济可持续发展的前提条件。随着自治区（兵

团）经济社会的快速发展、城市化进程，需要大量道路专业技能人才，社会上道路行业技

能人才技能人才严重缺乏，我校道路技能人才培养存在规模小，质量高的特点。自治区（兵

团）把水利基础建设放在新疆（兵团）跨越式发展的重要基本基本建设的高度，今后几年

将有上千亿的资金投入，自治区（兵团）急需下得去、留得住、用得上的技术熟练的水利

技术应用性人才，我校水利专业具有进一步扩大做强的经济社会基础。

为培养“高素质、高技能、可持续性发展”的满足生产一线道路桥梁工程技术人员，

建筑教研室于2009年11月起断继续跟综调查分析，完善调研报告（参见附件4《道路桥

梁工程技术职业定位和技能需求调研报告》）。

1、社会需求调查的技术线路

针对道路桥梁工程技术专业的岗位基础能力和专业能力要求，编制知识和能力调查

表”，由用人单位对毕业生的通用能力（含沟通表达、数字运算、自我提高、责任心、适应

能力、团队精神等）和专业能力（含计算机操作、识图绘图、测量与勘测、材料性能检测

.

试验、地质与土工特性、常见工程结构计算、监理实务、工程项目管理实务、工地施工质

量检验、工程施工与管理、工程造价等方面）进行人才需求评价。根据调查结果，确定职

业能力结构，并以职业教育技术的视角撰写调查报告。参见上图。

2、社会需求调查的主要结论

调查表明，专业的毕业生应具备以下几方面的能力、素质：责任心与敬业精神、社会

适应能力能力、自我提高的能力，有良好的交流表达、与人合作的能力，具有必要的数字

运算、信息管理的能力，思考问题、解决问题的能力，革新、创新意识；

计算机的操作，制图和识图，测量和勘测，材料性能测验试验，地质与土工程造物的评价

与处理，桥涵及路面结构的计算，工地检验，工程施工管理等。

3、调研结论的处理与应用

我们将调查过程中获得的社会诉求信息，依据教育科学的基本原理及相关的教学论、

教学组织原则等进行处理，形成本专业的能力结构、知识结构及素质要求；以此做为人才

培养的重要依据，制订专业人才培养方案、构建课程体系。

二、职业岗位群分析

本专业常见的职业岗位有施工员、监理员、试验检测员、测量员、预算员（造价员）

等，其主要就业方向及岗位工作如下：

施工员～在公路施工企业的生产一线从事施工组织及管理工作；

监理员～在公路监理企业从事施工现场的监理工作；

试验检测员～在公路施工企业、监理企业、试验检测企业、质量监督机构从事工程试

验检测工作；

测量员～在公路施工企业、监理企业从事工程测量工作；

预算员（造价员）～在公路设计、施工、监理等企业从事工程预（概/决）算编制或计

量、计价、结算工作。

根