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幼儿园大班尖利的东西会伤人教案反思

（1）大班尖利的东西会伤人教案反思

（1）大班安全活动教案《尖利的东西会伤人》含反思

活动目标：

1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会损害身体。

2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、嬉戏棒等物品的方法，初步培育幼儿的安全意识。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

剪刀、筷、笔、嬉戏棒等物品。

活动过程：

一、教师介绍一些尖利物品的名称、外形及用途

教师：（出示剪刀、筷、笔）今日教师带来了一些危急物品，请小朋友来说说它们的名字和用途？

幼儿A：教师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。

幼儿B：教师我想补充一下，我觉得玻璃也危急的，也会弄伤手的。

教师：恩，两位小朋友说的都对，有没有小朋友来告知赵教师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？

幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。

教师：回答下列问题简洁明白，表扬承博源。

小结：这些东西在我们生活中是必不行少的，给我们的生活带来很多便利。它们是我们的好朋友。

二、让幼儿依据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的损害

教师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？

幼儿A：教师，我和姐姐玩嬉戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。

幼儿B：我被玻璃划伤过，由于杯子碎了。

教师：看来小朋友会由于不当心，曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种状况时，千万别惊慌，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。

小结：看来，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候肯定要正确使用，避开受到损害。

三、争论

教师：如何正确使用尖利物品，爱护自己或别人不受到损害？

（以小组为单位，派代表起来讲一讲）

幼儿A：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。

幼儿B：不能把铅笔尖的地方遇到眼睛，也不能遇到其他小朋友的眼睛。

幼儿C：筷子也不能遇到别人。

教师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，爱护好自己和其他小朋友。

四、评一评

请幼儿演示如何正确使用,其他幼儿看看他的方法是否正确、安全

（请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法）

此环节顺当通过，三位幼儿演示动作到位。

五、总结

生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有很多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃我们不能将尖利物品随便舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追赶，尖利物品用完后要整理好。

教学反思

在这次活动中教师的目标比拟明确，内容的贴近幼儿生活。缺乏的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义，在引导幼儿观看回答下列问题不够深入，比拟焦急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药也是简单损害我们的时候，教师不应当局限在活动内容中赶忙反对幼儿的说法，说药不能损害人，其实药在无形之种隐蔽的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够严密，活动完毕的嬉戏环节设计应当可以更活泼一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更具体，这样孩子在活动中把握的学问会更多，更好。（2）大班安全教案《尖利的东西会伤人》含反思

活动目标：

1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会损害身体。

2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、嬉戏棒等物品的方法，初步培育幼儿的安全意识。

3、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。

活动预备：

剪刀、筷、笔、嬉戏棒等物品。

活动过程：

一.教师介绍一些尖利物品的名称、外形及用途

教师：(出示剪刀、筷、笔)今日教师带来了一些危急物品，请小朋友来说说它们的名字和用途?

幼儿A：教师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。

幼儿B：教师我想补充一下，我觉得玻璃也危急的，也会弄伤手的。

教师：恩，两位小朋友说的都对，有没有小朋友来告知赵教师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀?

幼儿：剪刀用来剪东西;铅笔用来写字;筷子是用来吃饭的。

教师：回答下列问题简洁明白，表扬承博源。

小结：这些东西在我们生活中是必不行少的，给我们的生活带来很多便利。它们是我们的好朋友。

二让幼儿依据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的损害

教师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过?为什么会弄伤?怎么处理的?

幼儿A：教师，我和姐姐玩嬉戏