1.2 处理数码图片（教学教学设计）-信息技术第3册同步备课系列（北京版2013）.docx

1.2处理数码图片（教学教学设计）-信息技术第3册同步备课系列（北京版2013）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2处理数码图片（教学教学设计）-信息技术第3册同步备课系列（北京版2013）

教材分析

“1.2处理数码图片（教学教学设计）-信息技术第3册同步备课系列（北京版2013）”本节课主要介绍数码图片的处理方法，包括图片的获取、编辑、调整和保存。通过本节课的学习，使学生掌握基本的图片处理技巧，提高信息技术的应用能力。教材内容紧密结合实际，以操作演示和实践活动为主，旨在培养学生的动手操作能力和创新思维。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用数码图片信息的能力，提高信息敏感度和利用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：通过数码图片处理，培养学生分析问题、设计算法、解决问题的能力，发展逻辑思维和创新思维。

3.信息伦理：教育学生在使用数码图片时，遵守相关法律法规，尊重他人知识产权，培养良好的信息道德素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握数码图片的获取途径和方法。

②学习并熟练使用图片编辑软件的基本操作，如裁剪、调整大小、亮度对比度调整等。

③理解数码图片的保存格式及其适用场景。

2.教学难点

①数码图片的获取过程中，如何选择合适的设备和技术。

②在图片编辑过程中，如何运用创意和技术手段进行合理的调整，以提升图片效果。

③对于不同格式的数码图片，如何选择最合适的保存方式，以保持图片质量和兼容性。

教学资源

1.软硬件资源

-个人计算机或平板电脑

-数码相机或手机

-图片编辑软件（如Photoshop、Paint.NET等）

2.课程平台

-学校教学管理系统

-网络教学平台

3.信息化资源

-数码图片素材库

-图片处理教程视频

-在线互动学习工具

4.教学手段

-展示演示

-实操练习

-小组讨论

-作品展示与评价

教学过程

1.导入新课

-我会通过展示一些经过处理的数码图片作品，引发学生的兴趣和好奇心，询问他们是否想知道这些图片是如何制作的。

-接着简要介绍本节课的主题和目标，让学生明确学习内容。

2.图片获取途径讲解

-我将介绍数码图片的获取途径，包括使用数码相机、手机拍照，以及从互联网上下载图片。

-学生将听讲并记录重要的获取方法和注意事项。

3.图片编辑软件操作演示

-我会使用投影仪展示图片编辑软件的界面和基本操作，如裁剪、调整大小、亮度对比度调整等。

-学生将观察演示，跟随我的步骤在电脑上实践操作。

4.实践活动：图片处理

-我会为学生提供一些原始图片素材，要求他们使用编辑软件进行简单的处理。

-学生将分组进行操作，尝试不同的编辑技巧，如调整色彩、添加滤镜等。

5.课文主旨内容探究

-我会引导学生思考数码图片处理的实际应用场景，如社交媒体发布、宣传海报制作等。

-学生将讨论并分享他们对于数码图片处理在实际生活中的用途和意义的理解。

6.教学重点深入讲解

-我将深入讲解教学重点，如如何选择合适的设备和技术获取图片，如何合理调整图片以提升效果。

-学生将积极提问，我会根据问题进行针对性解答。

7.教学难点突破

-我会通过案例分析和实操演示，帮助学生理解如何选择最合适的保存格式，以及如何保持图片质量。

-学生将尝试解决难点问题，并在遇到困难时得到我的指导。

8.小组讨论与分享

-我会组织学生进行小组讨论，分享他们在图片处理过程中的心得体会和遇到的问题。

-学生将互相交流经验，共同解决问题，并展示他们的作品。

9.作品展示与评价

-学生将展示他们处理后的数码图片，我会带领全班同学进行评价，提出建设性的意见和建议。

-学生将根据评价反馈进行作品的修改和完善。

10.总结与反思

-我会总结本节课的主要内容和学生的学习成果，强调数码图片处理在实际生活中的重要性。

-学生将反思他们在本节课中的学习过程，思考如何将所学应用于实际生活中。

11.作业布置

-我会布置相关的作业，要求学生在课后继续练习数码图片处理技巧，尝试制作一个个人作品。

-学生将接受作业任务，并在下一节课上展示他们的作品，以巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数码图片处理高级技巧：介绍图层概念、蒙版使用、路径工具、调整图层样式等高级编辑技巧。

-图片处理案例分享：收集一些优秀的数码图片处理作品，包括创意合成、色彩调整、特效应用等。

-数码摄影基础：讲解摄影构图、光线运用、镜头选择等基础知识，帮助学生提高拍照技巧。

-图片格式详解：详细介绍不同图片格式（如JPEG、PNG、GIF、TIFF等）的特点和应用场景。

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