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《投掷实心球》评课稿三篇

《投掷实心球》评课稿三篇

篇一：《投掷实心球》评课稿

杨清老师今天上的是投掷实心球一课，教师在教学中能突出健康

第一的教学指导思想，根据教材要求和学生特点，设计教学。课上充

分发挥学生的主体作用，注重培养学生的创新意识，培养学生自主锻

炼的意识，教学过程中注重学生实际能力的培养，通过合作学习，促

进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学

习团结协作的优良品质。整堂课比较流畅，各部分环节衔接紧密，密

度适中，课堂氛围较宽松、融洽，学生练习、讨论、游戏都比较热烈，

达到了教学目标，课堂效果较好。尤其在三个方面杨老师给我留下了

深刻的印象：

一、教学辅助手段应该为教学服务

很多教师在执教投掷实心球课时都是做简单的徒手操及模仿练习，

而杨老师在这堂课的开始准备部分上让学生做游戏《运送炮弹》，在

运送炮弹过程中体会、练习后躬动作，了解用力的方法解决教学中的

重点并不断尝试练习。老师通过形象语言吸引学生，这应该是一堂课

成功的开始吧。

二、教学技术在实战中的运用

在教材的处理上，老师也是层次分明。学生在熟练掌握双手向前

抛实心球技术后，组织学生抛过有一定高度的横绳，解决教学难点出

手角度问题。抛过不同的线段，提高学生自信心，争取取得最优异的

成绩。教学难度逐渐递增，要求逐渐提升，从而提高学生学习兴趣。

三、一物多用

孙老师能够根据器材特点，充分挖掘实心球的多种功能。从上课

一开始的小游戏《传送炮弹》、主教材前抛实心球，到最后的小游戏

《运实心球》整堂课围绕实心球这一器材合理运用、因地制宜地开展

练习、游戏，从而丰富教学内容，增强学生体育学习的主动性和锻炼

的积极性。

可以说，这是一堂非常真实，亦非常朴实的体育课。

总之，本堂课对杨老师而言，应该是对自己教学能力的一种展示，

对于观摩的我来说也是一次难得的学习机会。

篇二：《投掷实心球》评课稿

今天听了赵老师所上的“双手后抛实心球”一课，给我留下了深

刻的印象。我感觉他的课堂教学充满活力，在教学中，教师情绪饱满，

学生的参与性积极，同时，通过师生互动，让静止、枯燥的课堂教学

变得合谐流畅。具体有以下几方面的特点：

一、教学目标明确。

1、知识目标：学生能在自我实践，团体合作探究的过程中了解双

手后抛实心球的动作要领。

2、能力目标：发展学生身体的灵活性和协调性，提高投掷能力，

培养学生自主探究和学会合作的能力。

3、情感目标：创设了催人奋进的故事情景，让每位学生都能以饱

满的精神和满腔的热情投入到教学活动中去，从而更好地培养学生勇

于探索、团结协作、积极进取的好品质。

二、教学方法符合学生特点。

在整个课堂教学过程中，充分体现了新课改体育教学理念。

1、在教学活动中以学生为中心，以情境教学为手段，以开放的教

学思想为指导。赵老师能根据学生身心特点采用启发、探究、协作、

激励、评价的`教学方法，为学生营造宽松的学习氛围，使学生愿学、

乐学。

2、赵杰老师能充分运用现成的场地器材，引导学生采用合作、

探究、自评与互评等自主学习方法，让每个孩子都能最大限度地

发挥自己的潜能，快乐地学习。

三、个人认为存在不足之处

口令声音还应更响亮，特别是在技术动作讲解中，力求语言清晰、

简练；部分学生持球手型的错误未能引起教师的足够重视

篇三：《投掷实心球》评课稿

前几日听取了我校臧杰老师的一堂七年级《双手前掷实心球》一

课。其中教学内容丰富，教学形式多样，令我大开眼界，收益颇丰，

使我从中学习到了很多年轻老师的先进教法。下面就臧杰老师的《双

手前掷实心球》一课，谈谈自己的感受。

一、课的概述

臧老师是一位很年轻的体育老师，本节课的教学对象为初一年级

的学生是借班上课，教学内容是双手前掷实心球，实心球对学生来说

平时接触的比较少，只有在体育课才能接触到。但是初一学生已有一

定得运动基础，身体素质较好，心理素质较稳定。课的开始部分选用

变形跑和球操，调动学生的学习兴趣。主教材：《双手前掷实心球》

的组织学习和练习采用四列横队的方式队形，通过语言提示、老师讲

解、对比等教学法进行教学。素质练习是采用的是简单实用的俯卧撑、

收腹跳。

二、精髓回顾

①成功激发学生学习兴趣，准备活动中，沈老师打破常