《材料成型工艺专业实习》课程教学大纲.doc

《材料成型工艺专业实习》教学大纲

课程编号100092311

课程名称材料成型计工艺专业实习

高等教育层次：本科

课程在培养方案中的地位：

课程性质：必修

对应于材料成型及控制工程专业；属于：Bs专业课程基本模块

开课学年及学期第四学年第7学期

先修课程（a必须先修且考试通过的课程，b必须先修过的课程，c建议先修的课程）

A材料成型原理，b铸造工程基础，c塑性成形工艺与模具设计

课程总学分：3，总学时:48；

课程教学形式：0普通课程

课程教学目标与教学效果评价

课程教学目标（给出知识能力素养各方面的具体教学结果）(必填)

教学效果评价

不及格

及格，中

良

优

1.深入实习单位生产车间，针对特定工艺了解主要成型设备的核心工作原理；

完全不知道，

对生产单位主要成型设备的工作原理有碎片化的理解

1.对实习单位生产车间材料成型工艺特定设备的工作原理能理解，但不完整

1.对实习单位生产车间材料成型工艺特定设备的核心工作原理能完整理解，但不系统，存在断点。

1.对实习单位生产车间材料成型工艺特定设备的核心工作原理能完整系统地理解

2.掌握材料成型工艺全流程中的各个关键环节，通过实际动手操作，学习材料在成型过程中的技术要点和方法。

完全不知道，

对成型工艺全流程中的各个关键环节，操作技术要点有碎片化的理解

1.对成型工艺全流程中的各个关键环节，操作技术要点能理解，但不完整

1.对成型工艺全流程中的各个关键环节，操作技术要点能完整理解，但不系统，存在断点。

1.对成型工艺全流程中的各个关键环节，操作技术要点能完整系统地理解

3.掌握材料的质检方法，能够对所制备部件材料或结构进行基本性能测试、组织观察及失效分析等。

1.完全没能力完成材料质检任务；

2.能够运用金相、万能试验机等常用仪器设备对所制备部件的材料或结构进行基本性能测试、组织观察及失效分析等

1.整体上具备运用金相、万能试验机等常用仪器设备对所制备部件的材料或结构进行基本性能测试、组织观察及失效分析等，但缺乏系统性。

1.整体上具备运用金相、万能试验机等常用仪器设备对所制备部件的材料或结构进行基本性能测试、组织观察及失效分析等，有一定的系统性，但系统性方面存在断点。

1.具备运用金相、万能试验机等常用仪器设备对所制备部件的材料或结构进行基本性能测试、组织观察及失效分析等能力。

课程教学目标与所支撑的毕业要求对应关系

毕业要求（指标点）编号

毕业要求（指标点）内容

课程教学目标（给出知识能力素养各方面的具体教学结果）

2.2

掌握材料成型及控制专业重要文献资料的来源和获取方法

结合生产实际，查阅文献资料知悉和理解材料成型及控制相关设备

4.3

能够针对材料成型及控制领域的科学和工程技术问题的理论和实验研究数据进行科学分析，并得到合理有效结论

结合生产单位各部门拟定的小课题，知悉和理解相关理论和试验分析方法，并能对数据进行分析，得到有效结论

8.4

理解材料成型及控制工程工程师的职业性质、职业责任与职业道德

结合生产实际，入厂接受培训，树立料成型及控制工程工程师的职业性质、职业责任与职业道德

9.1

能够理解材料成型及控制专业具有广泛的多学科融合特性以及合作的必要性

结合生产单位的实际产品，了解其应用领域，知悉和理解相关学科融合特性以及合作的必要性

10.1

理解材料成型及控制专业在复杂工程问题中的重要地位

结合生产单位产品的生产过程，理解材料成型及控制专业在复杂工程问题中的重要地位

教学内容、学时分配、与进度安排

教学内容

学时分配

所支撑的课程教学目标

教学方法与策略（可结合教学形式描述）（选填）

第一周入厂实习

1.1入厂安全教育

1.2实习分组入车间

1.3分配任务及课题

16

1

讲授、讨论，实际操作。

第二周入厂实习

2.1生产实习

2.2结合科研课题完成任务

16

1，2，3

讲授、讨论，实际操作

第三周撰写实习报告

3.1查阅文献

3.2撰写报告

16

1，2，3

查阅文献，撰写报告。

考核与成绩评定：平时成绩、期末考试在总成绩中的比例，平时成绩的记录方法。

实习内容介绍完整，详实

20

理解工艺内涵，并能将理论与实际联系起来讨论

10

涉及典型零件/典型工艺

15

无赘语，有独特的心得体会，提出建设性意见

10

排版格式规范（字体，目录，封面等），图文并茂

10

实习期间表现

35

大纲说明：

毕业实习是专业教学中的实践性环节，是整个教学过程的重要组成部分。通过该环节，可帮助学生进一步对材料成型专业的了解，训练学生的实际操作能力，促进学生对材料成型原理、工艺方法及生产设备的熟悉与掌握。同时，可使学生更为全面的了解本专业的发展与现状，同时培养学生科学、良好的工作作风，增强劳动观念和社会责任感。

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