外研版（2019） 必修第二册Unit 5 On the Road Using language教学设计.docx

外研版（2019）必修第二册Unit5OntheRoadUsinglanguage教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：外研版（2019）必修第二册Unit5OntheRoadUsinglanguage

2.教学年级和班级：高二年级（10）班

3.授课时间：2023年11月10日，第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本单元词汇及短语，能够流利地进行关于旅行经历和感受的对话和描述。

2.文化意识：通过学习，提高学生对不同国家旅行文化的认识，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：激发学生的创新思维，鼓励其在讨论旅行话题时提出独特的见解和思考。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂活动和实践练习，提高其英语学习效率。

三、学情分析

本班学生为高二年级，具备一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量。在知识层面，学生已学习过一些关于旅行的话题，但涉及深度和广度有限。在能力层面，学生能够进行简单的英语对话，但在表达复杂情感和经历时存在一定困难。在素质方面，学生具有较好的学习习惯，但缺乏自主学习的能力。

在行为习惯方面，学生上课注意力较为集中，但课堂参与度有待提高。部分学生在学习过程中容易产生依赖心理，缺乏独立思考和解决问题的能力。此外，学生在面对陌生话题时，可能会表现出一定的紧张和焦虑。

对课程学习的影响：学生的英语基础和学习习惯有利于课程的学习，但自主学习能力和课堂参与度的不足可能会影响学习效果。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，提高其参与度和自主学习能力，以便更好地完成本单元的学习任务。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（2019）必修第二册教材。

2.辅助材料：准备Unit5OntheRoad相关的旅行图片、视频片段及旅行日志范文。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行互动交流。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一张旅行的图片，引导学生谈论旅行的话题，激发学生的兴趣。同时，提问学生关于旅行的一些基本问题，如：“你最喜欢的旅行目的地是哪里？为什么？”让学生在轻松的氛围中进入新课的学习。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师介绍本节课的主题“Usinglanguage”，引导学生关注旅行中的语言运用，如询问路线、描述景点等。

（2）教师讲解本节课的重点词汇和短语，如“ontheroad”，“makeaplan”等，并给出实际应用的例句。

（3）教师通过多媒体展示旅行日志的范文，引导学生分析文章结构和表达方式，让学生了解如何撰写旅行日志。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟旅行场景，让学生运用所学词汇和短语进行对话。

（2）学生分组，每组选择一个旅行目的地，用英语描述该地的旅游景点和特色，其他组员猜测目的地。

（3）教师提供一段关于旅行的短文，让学生在规定时间内阅读并回答相关问题，检验学生对文章的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论旅行中的文化差异，举例：在哪些方面中外旅行者可能有不同的习惯和观念？

（2）讨论旅行中的环保问题，举例：如何在旅行中做到低碳环保？

（3）讨论旅行中的安全问题，举例：在旅行中遇到紧急情况如何应对？

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和短语的应用，让学生分享在实践活动中遇到的困难和收获。同时，教师针对学生的表现给予鼓励和指导，为下一节课的学习做好铺垫。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《旅行者手记》：收录了不同国家的旅行者撰写的旅行日志，让学生了解不同文化背景下的旅行体验。

-《旅行英语口语300句》：提供旅行中常用的英语口语表达，帮助学生提高旅行英语交流能力。

-《世界旅游指南》：介绍世界各地的旅游胜地和特色活动，拓宽学生的旅行视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个感兴趣的旅行目的地，通过查阅资料，用英语撰写一篇关于该地的旅行日志，并在下节课与同学分享。

-鼓励学生观看英语旅游节目或电影，如《走遍天下》、《国家地理》等，提高英语听力水平，了解不同国家的文化和风俗。

-让学生调查旅行中的环保问题，如过度旅游对环境的影响，并提出自己的见解和建议。

-组织学生进行旅行英语角活动，让学生在模拟旅行场景中练习英语口语，提高交际能力。

-鼓励学生参加学校或社区的英语角活动，与其他英