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小学英语优质课教学设计

小学英语优质课教学设计1

一、教材分析

Module8Book5的主题是“School,Unit1Whattimedoes

schoolstart?”的语言功能是描述学校生活；学习任务为Whattime

doesschoolstart?Whattimedoyougetup?

、学情分析

本课的教学对象是五班级学生，他们已经驾驭了肯定的英语词汇,

具有肯定的英语学习的乐观性与主动性，具备了肯定的英语语言运用

实力，求知欲增加。因此，在新学问传授的同时，老师要尽可能多的

为学生制造良好的语言环境，给学生足够的语言“习得〃机会，让学生

在学习中乐观参与、大胆发言，从而形成乐观的情感看法和自主学习

的实力。

三、教学目标

（一）学问目标

1、能听懂、会说并认读下列单词：eercise,before,playground,skip,

coffee,tea.

2、能听懂、会说并认读下列句子：Whattimedoesschoolstart?My

schoolstartsat9oclock.Whattimedoyougetup?Igetupathalfpast

seven.

（）实力目标

能口头运用Whattimedoesschoolstart?这类语句询问发生的

时间，并能口头运用Myschoolstartsat9oclock.这类语句回答。

三（）情感目标

为学生创设轻松、愉悦、和谐的英语课堂学习氛围，使学生在学

习中敢于开口说英语，并了解西方小学学校日常生活习惯，从而对英

语学习产生更为深厚的爱好。

四、教学要点分析

（一）教学重点

1.单词：eercise,before,playground,skip,coffee,tea的认读。

2.运用Whattime…？”来询问事情发生的时间。

（）教学难点

能够在真实的语境中正确运用Whattime...?”询问事情发生的

时间。

五、教学打算

多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片、跳绳。

六、教学过程

Step1Warming-up

1.Chant:《Ilikecoffee,Iliketea.》其（次册中M3U24）

老师一手拿coffee一手拿tea的英语单词卡片示意学生一起拍

手说Chant,并教授单词：coffee,tea。（教授单词时尽量供应一些学

过的词汇，鼓舞学生自己读出来，培育学生的拼读实力。）

Step2Presentation

1.Leading-in.

⑴课件出示学校的图片介绍说：Thisisourschool.Doyoureada

bookinyourclassroom?

⑵课件出示学校学生跳绳和做操的照片

T:Whataretheydoing?Theyareskipping.Doyouskipinthe

playground?

Theyaredoingmorningeercises.

⑶课件出示学校作息时辰表引出句型：Whattimedoesour

schoolstart?及回答：Myschoolstartsateightoclock.

T：WeknowtheschoollifeinChina,howaboutthechildrenin

Engl