某学校第二学期班务工作总结.doc

2010——2011学年第二学期班务工作总结：

稳中求得新发展

实验四一班赵婧

转眼间，我与实验四一班的孩子已经相处了近一年。从相识到了解，这一过程让人回味，看着昔日的让自己头疼的“猴群”在慢慢的发生着变化，班级凝聚力在一天天的增强，孩子们的学习成绩在一点点提高，我深感欣慰。本学期，我按照学校和少先队总部的工作要求，结合班级的实际情况，认真开展争创三好少年活动，以《小学生一日常规》、《星级少年评选标准》《小学生守则》为管理、教育主线，开展班级各项工作，班风正，学风浓，“稳”字渗透各方面。

一、真正实行自主管理，班级干部稳做“领头羊”

要使班级工作尽快走上正轨，首先要建立一个团结向上，工作能力强，有一定凝聚力、号召力的班干部队伍。开学初，我就在上学期班级工作的基础上，进行了一次民主选举，通过自我和他人推荐、自主投票，学生充分行使自己的权利，选出了他们信任的班干部，并且根据这些班干部的特点，给他们明确职责，让他们进行班级自主管理，一级对一级负责，这样既减轻了老师的负担，又锻炼了学生的能力，班级秩序井然。如让责任心强、肯吃苦的赵运运、史浩驰同学任卫生委员后，他们不仅能及时督促值日生做好值日，而且每天上下学都能主动带动其他学生捡起卫生区域的垃圾，使我班卫生情况保持持久的良好状况。由学习主动、成绩优秀的牛佳贝同学担任学习委员后，她不仅能及时的收发作业并对上交作业的具体情况详细记载，而且在老师不在的时候布置作业、带领其他学生预习功课，并能时刻严格要求自己，做学生的表率!帮学生找准位置，他们就会发挥特长、尽职尽责，不仅学生信服，他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。

二、常规工作常抓不懈，班风学风稳而有序

本学期，结合学校学校的每周工作安排，我利用班会、值日班长、文明监督员总结会对学生进行思想教育，陶冶学生的道德情操，增强道德意识，从而使学生爱护、保护学校、教室的一切设施为班级争做好人好事。并通过学习《小学生一日常规》和《小学生守则》，让每个学生明确他们的行为准则，教育他们在学习上做到互帮互助，人人争先；通过争做三好少年活动，教育学生要培养“好身体、好习惯、好心态”，强健体魄，养成良好的学习和生活习惯，勇于面对生活中的各种困难，在活动中做到团结一致，发挥集体的力量，为班为校争荣誉。同时，利手班级舆论的力量，对一些行为不合规范的同学进行教育，让他们明白做人的道理，促使他们在校成为真正的好学生。如在“拒绝零食进校园”这一活动中，我号召学生相互监督，对仍然购买“三无”食品的同学集体进行一句话劝说，效果良好。除此之外，我更重视正面的引导，如对乐于助人及主动服务班级的学生在班务日志中给予记录、奖励，作为优秀学生评优评先的标准等。这样一来大大促进了学生良好行为习惯的养成，为良好班风的形成奠定了基础。

三、全面加强学习管理，学生成绩稳步提高

本学期，我首先向学生进行学习目的教育，通过多种形式，让学生知道学习知识的重要性。从而调动了学生学习的积极性和主动性，使他们上课认真听讲、积极思考、积极大胆发言，按时完成作业。其次，在明确学习目的后，重点培养学生的兴趣，让学生自己要学、想学、而不是我们老师逼着他们来学，这样的话，有利于提高学习的效率。另外，就是搞好了培优补差的工作。如班上不完成作业的一些同学，面对这一现实，后半学期采取了有效措施，使他们有所改变。课堂上多提问，个别辅导，让优等生对其进行辅导；多关心照顾；这些同学有了很大的进步。他们每天都能按时按质的完成作业。功无不付有心人，他们终于不同程度取得了进步。

四、密切各种联系,管理方法稳中有爱:

我仅凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。校信通是学校与家长联系的重要途径,我高度重视,确保每条信息的质量,尽量与家长取得共识。充分调动了家长的积极性,配合学校教育好孩子。通过电话、家访、面谈等形式及时和家长沟通,通过观察、谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、科任老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的管理方法,随时掌握与调控学生的思想行为动向。

四、开展丰富多彩的活动，学生情绪稳定上进

本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作外，我们还召开了形式多样的主题班会，如“我是班级小主人”、“凝聚集体的爱”、“我相信，我行”、“安全重于山”、“心怀感恩，报答父母”、“三好伴我成长”等，针对学生的实际情况进行教育，为形成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明卫生习惯奠定了基础。同时还抓住有利时机在班级及时开展“请让我来帮助你，你的进步，我的快乐”、“优秀作业展览”、“阅读之星”“毅力之星”等活动，调动了同学们学习的积极性，使他们增长了课外知识，提高了阅读能力。

在每星期的文明班级评选中，我班获得了九次“文明班级”；在经典诵