《一元一次方程：合并同类项》七年级初一上册PPT课件（第3.2.1课时）.pptxVIP

3.2.1解一元一次方程第三章一元一次方程PleaseEnterYourDetailedTextHere,TheContentShouldBeConciseAndClear,ConciseAndConciseDoNotNeedTooMuchText解一元一次方程——（合并同类项）主讲人：时间：20XX.4.4

前言学习目标1.进一步熟悉利用等式的性质解一元一次方程的基本技能。2.在解方程的过程中分析、归纳出合并同类项法则，并能运用这一法则解方程。重点难点重点：掌握用合并同类项解一元一次方程。难点：灵活用合并同类项解一元一次方程。

?解：（1）?（2）?（3）??（4）同类项所含字母相同相同字母的指数也相同合并同类项字母部分不变系数相加减合并同类项知识点回顾

前年购买量＋去年购买量＋今年购买量＝140台x＋2x＋4x＝140分析：2.数量关系：4.转化为方程：3.相等关系：问题：某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的２倍，今年购买数量又是去年的２倍．前年这个学校购买了多少台计算机？1.设未知数：前年购买台数去年购买台数今年购买台数x2x4x“各部分量的和＝总量”是一个基本的相等关系思考

问题：某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的２倍，今年购买数量又是去年的２倍．前年这个学校购买了多少台计算机？设前年购买电脑台数为x台x+2x+4x=140分析：解方程，就是把方程变形为x=a（a为常数）的形式.合并同类项7x=140系数化为1（利用等式的基本性质2，方程左右两边同时除以7）x=20思考

上面解方程中“合并同类项起了什么作用？合并同类项起到了“化简”的作用，把含有未知数的项合并为一项，从而把方程转化为ax=b，使其更接近x=a的形式(其中a,b是常数)．思考

例1:解下列方程：????解:??????解:（等式两边同时除以-3）（等式两边同时乘以-2）思考

例2:三个连续整数的和等于27，求这三个数。设第一个数为x，则第二个数为x+1，第三个数为x+2x+x+1+x+2=27合并同类项等式的性质13x+3=273x+3-3=27-3系数化为1x=8则这三个数分别是8、9、10思考

例3:有一列数，按一定规律排列成1，－3，9，－27，81，－243，···，其中某三个相邻数的和是－1701，这三个数各是多少？分析：排列规律为后面的数是前面的数与-3的乘积。尝试列出方程，并求解。思考

列方程解应用题分哪些步骤？①审：审清题意②设：设出合理的未知数③找：找出相等关系④列：列出方程⑤解：求出方程的解⑦答：作答⑥验：检验答案是否正确小结

?解下列方程?????课堂测试

一个足球的表面一共有32个皮块，黑色与白色皮块的数目比为3：5，你能求出黑色皮块和白色皮块各有多少吗？解：设黑色皮块有3x个，则白色皮块有5x个，依题意，得分析：黑色皮块+白色皮块=32个皮块3x+5x=32合并同类项，得8x=32x=4系数化为1，得答：黑色皮块有12个，白色皮块有20个。3x=125x=20所以课堂测试

感谢各位的仔细聆听第三章一元一次方程PleaseEnterYourDetailedTextHere,TheContentShouldBeConciseAndClear,ConciseAndConciseDoNotNeedTooMuchText解一元一次方程——（合并同类项）主讲人：时间：20XX.4.4

skate老师：XXX时间：20XX.421.1一元二次方程人教版数学（初中）（九年级上）第二十一章一元二次方程PleaseEnterYourDetailedTextHere,TheContentShouldBeConciseAndClear,ConciseAndConciseDoNotNeedTooMuchText

前言学习目标1．理解一元二次方程的概念；

2．掌握一元二次方程的一般式，正确认识二次项系数、一次项系数及常数项．3.通过生活学习数学，并用数学解决生活中的常见问题。重点难点重点：一元二次方程的概念及其一般式。难点：通过提出问题，建立一元二次方程的数学模型，再由一元一次方程的概念迁移到一元二次方程的概念。

只含有一个未知数（元），未知数次数都是1，等号两边都是整式，这样的方程叫一元一次方程。一元一次方程的一般式：?(a,b为常数，a≠0)概念：一元一次方程知识点回顾

?50100?设切去的方形的边长为xcmx100-2x50-2x(100-2x)(50-2x)=3600整理，得化简，得