《虞美人》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docx

《虞美人》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

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设计意图

本节课以统编版高中语文必修上册中的《虞美人》为教学内容，旨在通过对李煜这首词的深入解读，培养学生对古典诗词的鉴赏能力，提升其审美情趣和文学素养。结合高中生的认知水平和接受能力，本教学设计注重引导学生理解诗词的意境、情感和艺术特色，同时训练学生的阅读理解、思维分析和表达能力，使其更好地掌握古典诗词的基本知识。

核心素养目标

1.文化传承与理解：通过学习《虞美人》，使学生理解并感悟古典诗词中的审美意蕴，增强对中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感。

2.思维发展与提升：培养学生通过诗词鉴赏，提升逻辑思维、批判性思维和创新思维能力，能够分析诗歌的情感变化和艺术手法。

3.语言建构与运用：训练学生运用文学鉴赏术语，准确表达对诗词的理解和感受，提高语言表达与交流的能力。

重点难点及解决办法

重点：理解《虞美人》的深层情感与意境，把握李煜的诗词风格。

难点：1.分析诗词中的象征与隐喻，理解作者情感背后的历史背景。

2.掌握鉴赏古典诗词的方法，提升学生的审美能力。

解决办法：1.通过讲解南唐历史，让学生了解李煜的身世和创作背景，帮助其深入理解诗词中的情感。

2.引导学生关注诗词中的关键词句和意象，通过对比分析，让学生感受诗词的意境美。

3.采用分组讨论的方式，让学生分享对诗词的理解和感受，教师适时点拨，提升学生的审美鉴赏能力。

4.设计课堂练习，让学生尝试创作简短的诗词，以实践加深对古典诗词的理解。

教学资源准备

1.教材：统编版高中语文必修上册，确保每位学生配备完整。

2.辅助材料：搜集李煜生平介绍、南唐历史背景资料，准备《虞美人》诗词朗诵音频及词意解析视频。

3.教室布置：设置诗词讨论区，准备白板和记号笔，以便学生讨论时记录要点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《虞美人》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道李煜是谁吗？他的诗词有什么特点？”

-播放《虞美人》诗词朗诵音频，让学生初步感受古典诗词的音韵美。

-简短介绍李煜的生平和《虞美人》的创作背景，为接下来的学习打下基础。

2.《虞美人》内容解析（10分钟）

目标：让学生了解《虞美人》的基本内容、情感表达和艺术特色。

过程：

-讲解《虞美人》的词牌、韵脚等基本知识，帮助学生理解古典诗词的形式特点。

-逐句解析《虞美人》的内容，引导学生理解诗词中的意象、情感和修辞手法。

-分析李煜在词中表达的情感变化，让学生感受诗词的意境美。

3.《虞美人》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《虞美人》的情感表达和艺术魅力。

过程：

-选择《虞美人》中的几个关键意象进行分析，如“春花秋月”、“小楼东风”等。

-详细介绍每个意象的象征意义和艺术效果，让学生全面了解诗词的情感内涵。

-引导学生思考《虞美人》对个人情感体验的影响，以及如何将诗词中的情感融入自己的生活体验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对诗词的深入理解能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《虞美人》中的一个意象或情感进行深入讨论。

-小组内讨论该意象或情感在诗词中的作用、意义以及给读者的感受。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《虞美人》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括意象或情感的分析、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《虞美人》的艺术价值和情感魅力。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《虞美人》的情感表达、艺术特色和意象分析。

-强调《虞美人》在高中语文学习中的重要性和意义，鼓励学生进一步探索古典诗词。

-布置课后作业：让学生选择一首李煜的词进行鉴赏，并撰写一篇短文分析其情感和艺术手法。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练掌握《虞美人》的基本内容，理解诗词中的意象、情感和修辞手法。他们能够准确地分析诗词的韵律、词牌和结构，对古典诗词的审美特征有了更深入的认识。

2.情感体验：学生在学习过程中，通过深入品味《虞美人》中的情感表达，能够感同身受地体验李煜的悲凉与哀愁。他们能够将诗词中的情感与自己的情感体验相结合，产生共鸣。

3.鉴赏能力：学生对古典诗词的鉴赏能力得到了提升。他们学会了如何通过分析诗词中的关键词句、意象和修辞手法，来深入理解诗词的意境