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有一种情怀让他们义无反顾——记深圳市翠园中学的教师文化

高博张杨

深圳市翠园中学高中部全体行政干部

教师节韩冬青校长（前排左一）为教师献花

深圳市罗湖区东门北路雅园立交桥附近，从地铁龙岗线翠竹站B1

出口出站，向西五十米便能看见“翠园中学”四个金色的大字。作为

深圳特区历史悠久的中学之一、百姓口碑中的深圳基础教育八大名校

之一，这所老牌学府静静地伫立于此已有几十个年头了。

步入校门，外界的喧嚣在这里戛然而止，好一方绿树葱茏、环境

幽静的“生态校园”！或许，这座被时间洗礼的老校校园与周边日新

月异的新学校相比显得有些普通，但不普通的是学校走过的五十三载

辉煌历程：

1964年，当时的广东省宝安县深圳镇决定创办“深圳镇职业中

学”，翠园中学之前身由此诞生；1980年，随着深圳经济特区的成立，

学校改名为深圳市第二中学，成为全日制完全中学；1985年定名为

“深圳市翠园中学”并沿用至今。1991年，学校被评为罗湖区仅有的

重点中学，成为罗湖教育的旗舰；1999年通过省一级学校评估，光荣

进入广东省一流学校行列；2006年高分通过国家级别示范性高中评估，

成为广东省首批国家级别示范性普通高中之一。

2000年至今，翠园中学连续17年荣获深圳市高考卓越奖，是全

市仅有的两所中学之一。在硬件不变、师资不变甚至优质生源被大量

分流的前提下，学校高考重点本科率却年年以5%左右的速度递增，书

写了“中进高出”的佳话。在深圳人心目中，翠园中学早已是优质教

育的代名词！

细数一连串的荣誉，笔者和许多走进这座校园的人一样不禁想问：

翠园中学缘何能成为深圳基础教育的常青树？在“翠园”这块金字招

牌的背后，到底有着怎样非同寻常的教育密码？

当梦想不再年轻

时光回到上世纪90年代，当时，深圳首次大规模面向全国招聘优

秀教师，作为罗湖区仅有的一所重点中学——翠园中学享受到了特别

的优待，招进了一大批来自全国各地的名师。那批教师专业过硬，风

华正茂，很快就成为学校的中流砥柱，为学校发展注入了强劲的动力。

英语组科组长马春阳老师就是1997年通过罗湖区的全国性招聘进

入翠园中学的。“6000多人考试，最后考进来80人，其中有8人是

校长。”回首往事，马老师记忆犹新，“当时从其他地方调到深圳很

难，竞争很激烈，考进来的很多老师都具有高级职称甚至是校级领导，

可谓‘不是猛龙不过江’。”

“那时我们都很年轻，有着一腔热血。”高一年级的王老师回忆，

当初她来到深圳旅游，一下子就被这里的环境吸引住了，便义无反顾

地辞掉了原来的工作考进翠园，“来到深圳后，我发现这里人文环境

很好，氛围很民主，做事讲究实效，这让我更加坚信要留在这里。”

那是一个梦想起飞的年代，一群心中有梦的年轻人从全国各地聚

集到这片年轻而又充满未知的土地上，带着不同的成长背景和教育风

格，在这里碰撞、融合，逐渐形成了“爱岗敬业、乐于奉献”的教师

精神以及“海纳百川、追求卓越”的校训精神，奠定了翠园中学的文

化根基。

时光荏苒，20年犹如白驹过隙，将当年那一个个青春的梦想磨成

了辛苦琐碎的日常，曾经意气风发的翠园中学也渐渐显现出“人到中

年”的疲态：一支平均年龄45岁的教师队伍已不能称作学校的优势；

一些才华横溢、年富力强的教师因为种种原因，拼搏的劲头正在消退；

随着周边新学校的崛起，翠园中学在各种竞争中开始有些乏力……

面对全新的挑战，作为罗湖教育著名品牌的翠园中学该如何更进

一步？又该如何激发教师新一轮的工作激情呢？

激发每一个人的善意和潜能

2013年，“深圳市十佳校长”之一韩冬青，带着沉甸甸的使命走

上了翠园中学校长的岗位。在对学校的办学历史与现状进行了一番梳

理后，他将目光投向了校园中的“人”身上。他十分欣赏现代管理学

之父德克鲁的一句名言：“管理的本质是激发和释放每一个人的善意

和固有的潜能。”他认为，翠园中学不是没有优质资源，而是长期没

有被挖掘；翠园师生不是没有潜能，而是长期没有被激发。为此，校

领导班子提出了“为师生的出彩人生搭建舞台”的办学宗旨。

“为师生的出彩人生搭建舞台”，首先要营造一个民主平等、公

平信任的环境，而这主要源于内部管理。2014年，深圳市教育部门印

发了《深圳市中小学全面推进现代学校制度指导意见》，在深入研读

相关理论后，翠园中学