课外古诗词诵读2《无题》（同步教学设计）2024-2025学年九年级语文上册同步精品课堂（统编版）.docx

课外古诗词诵读2《无题》（同步教学设计）2024-2025学年九年级语文上册同步精品课堂（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课外古诗词诵读2《无题》（同步教学设计）2024-2025学年九年级语文上册同步精品课堂（统编版）

课程基本信息

1.课程名称：《无题》课外古诗词诵读2

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级语文上册，九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.文化传承与理解：能够理解《无题》诗的历史文化背景，感受古典诗词的审美意蕴，增强对中国传统文化的认同感和自豪感。

2.语言建构与运用：能够准确把握《无题》的词句意义，运用诗词鉴赏的方法，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。

3.思维发展与提升：通过分析《无题》的意象和表达技巧，培养学生的审美思维和创新思维，提升文学创作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《无题》诗的基本内容，理解其深层含义。

2.学习并运用诗词鉴赏的方法，分析诗歌的艺术特色。

难点：

1.诗歌中难以理解的意象和典故。

2.诗歌的情感表达和艺术手法的把握。

解决办法：

1.对难以理解的意象和典故，通过多媒体展示相关历史背景资料，帮助学生建立直观感受，同时结合时代背景讲解，使学生能够更好地理解诗文的内涵。

2.采用分组讨论的方式，让学生在小组内分享对诗歌情感的理解和艺术手法的认识，通过同伴互助，促进对诗歌深层次含义的把握。

3.教师通过示范阅读，指导学生注意语音、语调的变化，感受诗歌的节奏和韵律，从而更好地理解诗歌的情感表达。

4.引导学生通过对比分析，将《无题》与其他同类诗歌进行比较，加深对诗歌艺术特色的理解。

教学资源准备

1.教材：统编版九年级语文上册教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备《无题》诗歌背景资料、作者简介文档，以及诗歌鉴赏相关的视频资料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和记号笔，方便学生讨论和展示成果。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放一段关于唐代诗词的短视频，引导学生进入古诗词的学习氛围。视频结束后，教师简要介绍李商隐的生平及其在唐代诗歌中的地位，以此引出本节课的主题《无题》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解《无题》的背景：介绍诗歌创作的时代背景，以及诗人当时的心境。

-分析诗歌内容：逐句解读诗歌，引导学生理解每一句的意义，注意讲解生僻字词和典故。

-鉴赏诗歌艺术特色：分析诗歌的韵律、对仗、意象等艺术手法，引导学生感受诗歌的美。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-朗读练习：让学生分组朗读《无题》，注意诗歌的节奏和韵律，体会诗歌的音乐性。

-意象描绘：教师给出几个诗歌中的意象，让学生用自己的话描述这些意象在心中的形象。

-诗歌改写：让学生尝试用现代汉语改写《无题》，以加深对诗歌内容的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-讨论诗歌情感：每组学生分享对《无题》情感的理解，举例说明诗歌中的哪些词句表现了这种情感。

-分析艺术手法：讨论诗歌中的艺术手法如何增强了情感表达，举例说明具体的艺术手法。

-创作分享：每组学生分享自己改写的诗歌，讨论改写过程中遇到的困难和解决方法。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，包括诗歌的背景、内容、艺术特色等。同时，强调本节课的重点难点，如诗歌中难以理解的意象和情感表达，鼓励学生在课后继续深入研究和探讨。教师总结学生的学习表现，给予肯定和鼓励。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《无题》全诗注释及赏析，加深对诗歌内容的理解。

-李商隐其他著名诗作，如《锦瑟》、《嫦娥》等，帮助学生了解李商隐的诗歌风格。

-唐代诗歌鉴赏文章，介绍唐代诗歌的发展历程及特点。

-古代诗词鉴赏方法的相关书籍，指导学生如何欣赏古典诗词。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生课后收集李商隐的其他诗作，分析其诗歌风格及主题。

-要求学生选取一首自己喜欢的古诗词，进行鉴赏分析，并撰写一篇鉴赏文章。

-鼓励学生参加学校举办的古诗词朗诵比赛，提高自己的朗诵水平。

-建议学生利用网络资源，观看关于唐代诗词的纪录片、讲座等，拓宽知识面。

-鼓励学生结伴参加诗词社团或兴趣小组，共同探讨古诗词的魅力。

-建议学生关注诗词类的微信公众号、微博等，了解必威体育精装版的诗词鉴赏动态和研究成果。

-鼓励学生将所学的古诗词应用于日常生活中，如写作、交流等，提升自己的文化素养。

重点题型整理

题型一：词语赏析

题目：《无题》中，“春蚕到死丝