人教版（2019） 必修第一册 Welcome unit Listening and Speaking教案.docx

人教版（2019）必修第一册WelcomeunitListeningandSpeaking教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（2019）必修第一册WelcomeunitListeningandSpeaking教案

教材分析

“人教版（2019）必修第一册WelcomeunitListeningandSpeaking教案”以人教版高中英语必修第一册的入门单元为依据，主要围绕听力与口语技能的培养。本节课旨在通过听力练习和口语交流，帮助学生熟悉高中英语学习的基本要求，掌握基本的听力技巧和口语表达方法，为后续学习打下坚实基础。课程内容与课本紧密结合，涵盖听力策略、语音识别、日常会话等多个方面，符合教学实际需求。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力练习，提高学生获取信息、处理信息的能力，培养其英语听力的准确性和理解力。在口语交流中，鼓励学生自信表达，发展逻辑思维和创造性思维。同时，通过介绍英语国家的文化背景，增强学生的跨文化交际意识。引导学生自主探究学习策略，提升学习效率，为终身学习奠定基础。

学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的英语交流，但听力和口语能力仍需提升。在知识层面，学生对英语语法和词汇有一定的掌握，但在实际运用中存在困难。在能力层面，学生可能缺乏有效的听力策略和口语表达的自信，需要通过系统的训练来提高。在素质方面，学生具备一定的学习热情，但面对难度较高的听力材料和口语任务时，可能会表现出焦虑和退缩。

学生的行为习惯方面，多数学生已经养成了良好的学习习惯，但部分学生可能存在拖延、缺乏自主学习动力等问题。这些习惯将对课程学习产生影响，需要教师在教学过程中适时引导和调整，帮助学生建立正确的学习态度和方法。

针对这些学情，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过循序渐进的任务设计，逐步提高他们的听力和口语能力。同时，要关注学生的个性化需求，提供差异化的教学支持，确保每个学生都能在课程中取得进步。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版高中英语必修第一册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与WelcomeunitListeningandSpeaking相关的音频材料、单词卡片、句型练习纸等，以及利用多媒体教学设备播放相关视频片段。

3.教学工具：准备好电脑、投影仪、音响等教学设备，确保教学过程中能顺利展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，提前将教室座位安排成小组讨论的形式，以便于学生之间进行互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的听力材料和口语练习的话题，明确预习目标为熟悉相关词汇和句型。

-设计预习问题：设计问题如“听完听力材料后，你能总结出哪些关键信息？”“根据话题，你想到了哪些可以用到的句型？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主听听力材料，阅读相关话题的对话。

-思考预习问题：学生根据问题思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前准备。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段与本节课话题相关的视频，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解听力技巧和口语表达注意事项，如如何抓住关键词、如何组织语言等。

-组织课堂活动：设计听力练习和小组口语对话练习，让学生在实践中应用所学。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与听力练习和口语练习，实践所学知识。

-提问与讨论：学生在小组活动中积极提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解听力技巧和口语表达注意事项。

-实践活动法：通过听力练习和口语对话，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的听力练习和口语练习作业，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供相关英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用提供的资源进行自主学习，拓宽