岭南社版七年级美术下册5.花卉与纹样——二方连续花纹样 教学设计.docx

岭南社版七年级美术下册5.花卉与纹样——二方连续花纹样教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：岭南社版七年级美术下册《花卉与纹样——二方连续花纹样》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对花卉图案的观察力和审美能力。

2.提升学生运用美术语言创作二方连续花纹样的能力。

3.激发学生创新思维，学会在日常生活中发现美的元素并加以运用。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握花卉图案的基本构成元素和特点。

②学习并实践二方连续花纹样的设计方法。

③理解二方连续花纹样在实际生活中的应用。

2.教学难点

①如何引导学生准确观察和描绘花卉图案，提炼出关键特征。

②如何指导学生将花卉图案巧妙地转化为二方连续纹样，保持图案的连续性和美观性。

③如何激发学生的创意思维，让他们在设计中融入自己的创新元素，同时保持传统纹样的韵味。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备岭南社版七年级美术下册教材。

2.辅助材料：收集不同花卉的图片和二方连续花纹样实例，制作PPT或视频资料。

3.实验器材：准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

4.教室布置：将教室分为创作区与展示区，确保学生有足够的空间进行绘画和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材中关于花卉与纹样的章节、二方连续花纹样的实例图片。

设计预习问题：如“观察教材中的花卉图案，描述其特点”、“思考如何将花卉图案设计成二方连续纹样”。

监控预习进度：通过微信群反馈和线上问卷，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关图片，理解花卉图案的基本元素。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线问卷，方便学生交流和教师监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同风格的花卉纹样图片，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解花卉图案的基本构成和二方连续纹样的设计方法。

组织课堂活动：分组讨论花卉图案的特点，实践设计二方连续纹样。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，指导学生完成设计。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将花卉图案转化为二方连续纹样。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，共同完成纹样设计。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与组员共同探讨解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解花卉图案和二方连续纹样的基本知识。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握设计技能。

合作学习法：分组讨论，促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

帮助学生深入理解花卉图案和二方连续纹样的设计原理，掌握设计技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个完整的二方连续纹样作业。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给出评价和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，独立完成二方连续纹样设计作业。

拓展学习：利用提供的资源，进一步学习花卉图案和纹样设计。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结设计经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习过程，提高自我反思能力。

作用与目的：

巩固课堂所学知识，通过实际操作提高设计能力，通过反思总结促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）花卉图案的历史背景：介绍中国花卉图案的发展历程，包括古代壁画、陶瓷、织绣等艺术形式中的花卉图案，以及其在不同历史时期的特点和演变。

（2）二方连续纹样的应用领域：讲解二方连续纹样在现代设计中的应用，如服装设计、室内装饰、广告设计等。

（3）名作欣赏：展示一些具有代表性的花卉图案和二方连续纹样作品，如《百鸟朝凤》、《富贵牡丹》等，让学生感受艺术家的创作技巧和审美情趣。

（4）设计原理：介绍色彩、构图、比例等设计原理，帮助学生提高审美能力和设计水平。

（5）纹样设计技巧：分享一些实用的纹样设计技巧，如如何提炼花卉图案的关键元素、如何保持图案的连续性和美观性等。

2.拓展建议

（1）参观美术馆和博物馆：鼓励学生利用课余时间参观美术馆和博物馆，欣赏花卉图案和二方连续纹样作品，提高自己的审美能力。

（2）创作实践：鼓励学生尝试创作自己的花卉图案和二方连续纹样作品，将所学知识应用于实际创作中。

（3）参加美术比赛：鼓