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《乘上大船游世界》教学设计

（造型·表现）

一、学情分析

一年级的学生还处在简单的符号表现期，对船的造型了解甚少。可以利用他们喜欢

游戏的这一特点，通过观察、欣赏和分析资料，了解有关船的知识，从而进一步激发

学生的学习兴趣。

二、教材分析

本课的学习要求是让学生画或是手工制作的方法表现一艘大船，并进行添画和装饰。

在教学过程中，教师可画一艘大船，让每个学生画各种颜色的旗子或人物，然后贴在

轮船上。也可以命题创作或用纸、废旧材料等制作各种船。

三、教学目标

【知识与技能】通过学习，了解船这一重要的水上交通工具的相关知识。通过大

胆想像，采用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法表现一艘船，并进行添画和装

饰，展现船的特征。

【过程与方法】通过启发式的提问导入新课，激发学生的学习兴趣。组织学生交

流、讨论，引导学生归纳和提炼船的造型特点。组织学生带着问题欣赏图片，了解船

的相关知识，构思、设计船的外形，并且能说出自己作品的设计特点。

【情感态度与价值观】在学习过程中启发学生劳动创造了文明，领悟人与自然的

关系以及科技文化在社会发展中的作用。

四、教学重点、难点及解决措施

教学重点：分析船的特征，用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法表现一艘船。

教学难点：突出船的特征，添画各种装饰、人物及背景。

解决措施：

以启发式的提问引发学生兴趣，学生互相交流对船的认识。通过图片、动画欣赏，

师生共同探讨船的结构、分类及历史发展。引导学生欣赏《制作小纸船》的动画，了

解将绘画与纸工制作结合起来，制作船的立体造型的方法，启发学生创作。引导学生

使用夸张的手法突出船的特征，用绘画、纸工等方法表现一艘船，并进行装饰，添加

背景及人物。

五、教学准备

教师准备：课件。

学生准备：铅笔、蜡笔、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、彩纸、各种废旧材料。

六、课时：1课时（40分钟）

七、教学过程：

教学环节教师活动学生活动媒体使用

引导阶段一、导入新课学生回答教师问题，

（5分钟）1.提问：想一想，我们平时常见在教师的引导下进入

的水上交通工具是什么？（轮船）新课学习。

2.教师小结：这节课就让我们走

进船的世界，乘上大船游世界吧。

3.（板书）──乘上大船游世界课件出示课题

二、探索新知

1．组织学生交流、讨论。学生介绍自己的所

（1）说一说你见过哪些造型特见所闻和感触。

别的船？学生带着问题欣赏

（2）出示一组船的图片。图片，归纳和提炼船

提问：说一说你喜欢哪一艘船，的造型特点。出示图片组：船

它的特点是什么？

教师提示：

不同的船有各自不同的特点，

这些船有的靠划桨前进、有的靠

发展阶段：基

风帆前进，有的靠发动机前进，

础知识的讲

因此他们在外形和设计上也各不

授，过程、方

相同。

法步骤演示

2.教师引导学生了解船的结构、

（15分钟）

分类及发展历史。学生思考，初步构

（1）提问：你知道古代的船和现思、设计船的外形。播放动画《船的演

代的船有什么不同？船的演变过变》

程是怎样