湘教版（2019）必修1 1.1地球的宇宙环境 2课时 教学设计.docx

湘教版（2019）必修11.1地球的宇宙环境2课时教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以湘教版（2019）必修11.1《地球的宇宙环境》为教学内容，针对高中一年级学生，结合课本知识，通过以下步骤进行课程设计：

1.导入新课，激发学生兴趣，引导学生思考地球在宇宙中的位置和特点。

2.分析地球的宇宙环境，包括太阳系、银河系和宇宙的基本概念。

3.讲解地球在宇宙中的运动，如自转、公转及其对地球环境的影响。

4.通过实例和图表，展示地球与宇宙环境的关系，强调地球的宜居性。

5.设置互动环节，让学生探讨地球宇宙环境对人类生活的影响。

6.总结本节课内容，布置相关作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标

培养学生地理学科核心素养，包括地理科学思维、地理实践力、人地协调观和综合思维。具体目标如下：

1.培养学生运用地理科学思维分析地球在宇宙中的位置和环境特点。

2.提升学生地理实践力，通过观察、实验等方法探究地球运动及其影响。

3.增强学生人地协调观，理解地球宇宙环境与人类生活的密切关系。

4.培养学生综合思维，从不同角度审视地球宇宙环境，提高解决实际问题的能力。

三、学情分析

本节课面向高中一年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的自然科学基础，对宇宙有一定的了解，但关于地球在宇宙中的具体位置和环境特点的知识较为薄弱。在能力方面，学生具备初步的观察、分析和推理能力，但需要进一步培养他们的地理科学思维和综合分析能力。

学生在素质方面，具有一定的探究精神和合作意识，但独立思考能力和批判性思维尚待提高。行为习惯上，学生可能存在对地理学科重视不足的问题，课堂参与度有待提升。

对于本课程的学习，学生的认知水平、学习习惯和兴趣将对学习效果产生直接影响。因此，教学中需要关注激发学生的学习兴趣，通过实例分析和互动讨论，提高他们的学习积极性和参与度，同时注重培养他们的地理学科核心素养。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：地理信息系统（GIS）软件、PPT教学课件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：地球宇宙环境相关视频、图像资料

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示地球在宇宙中的位置图片，引导学生思考地球在宇宙中的特殊性和我们对其环境的认识。提问：“地球在宇宙中有什么特殊之处？它的环境对我们有何影响？”

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解地球在太阳系中的位置，介绍太阳系的组成和地球在其中的地位。

-分析地球的宇宙环境，包括太阳的稳定性和地球与太阳的距离对地球环境的影响。

-讲述地球的运动，包括自转和公转，以及这些运动对地球气候和生物的影响。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-利用GIS软件，让学生观察地球自转和公转的模拟动画，直观感受地球运动。

-展示地球在不同季节的日照图，让学生识别不同地区的昼夜变化和季节变化。

-通过模拟实验，让学生理解地球与太阳的距离如何影响地球的气温。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-方面一：讨论地球的宜居性，举例回答地球为何能支持生命存在，如地球的磁场保护生物免受宇宙射线伤害。

-方面二：分析地球运动对人类活动的影响，举例回答农业种植和城市生活如何受到地球运动的影响。

-方面三：探讨人类如何利用地球的宇宙环境，举例回答航天探索和地球观测技术的发展。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调地球的宇宙环境对人类生活的重要性，总结地球运动的规律及其对地球环境的影响。重难点包括地球在宇宙中的特殊位置、地球运动的特点及其对人类活动的影响。

（注：本节课总用时45分钟，每个环节的时间分配仅供参考，实际教学中可根据学生的反应和参与度适当调整。）

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《宇宙探索》杂志，涉及宇宙起源、恒星生命周期、行星形成等话题。

-《地球科学》相关书籍，深入探讨地球的地质构造、气候变化等内容。

-《天文爱好者》手册，介绍天文观测的基本知识和技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观测夜空，记录不同时间段的星辰变化，分析地球自转对星辰位置的影响。

-收集并分析地球不同纬度地区的气候数据，探讨地球公转对气候的影响。

-研究地球上的生物多样性，探讨地球的宇宙环境如何影响生物进化。

-调查人类利用地球宇宙环境的实例，如卫星通信、GPS定位等。

-阅读有关宇宙探索的历史和未来展望的文章，了解人类对宇宙的认识历程。

-参与线上天文论坛，与天文爱好者交流学习心得，分享观测成果。

-设计一个简单