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12我们小点儿声第2课时（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

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教学内容

部编版《道德与法治》二年级上册第12课《我们小点儿声》第2课时。本节课主要内容包括：

1.学习公共场所保持安静的重要性。

2.了解在不同场合下如何做到文明说话，不大声喧哗。

3.培养学生自觉遵守公共秩序，尊重他人的良好习惯。

4.通过讨论、情境模拟等方式，让学生学会在日常生活中践行文明礼仪。

核心素养目标

1.培养学生的社会适应能力，使其能够自觉遵守社会公德，尊重他人，维护良好的公共秩序。

2.发展学生的法治意识，通过实际情境体验，理解法律法规在维护公共秩序中的作用。

3.提升学生的道德修养，培养其在不同场合下合理调控自我行为，体现文明礼仪的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的公共道德规范和日常生活中的礼貌用语。

-学生在一年级时已经接触过一些关于遵守规则和尊重他人的简单概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对参与互动和情境模拟活动表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的观察力和模仿能力，能够通过实例学习理解抽象概念。

-学生喜欢通过游戏和故事来学习新知识，对直观的教学方式反应较好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解为何要在不同场合保持适当音量的深层次原因上存在困难。

-在实际操作中，学生可能会发现自己难以控制情绪，从而难以遵守公共场合的安静规则。

-学生可能需要更多的实践机会来巩固所学知识，将理论应用到实际生活中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与公共场所安静相关的图片、视频片段，以及情境模拟所需的道具。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行小组合作和角色扮演活动。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段公共场所大声喧哗的视频，让学生感受到大声喧哗对他人造成的影响。

-提问：“你们在哪些场合遇到过大声喧哗的情况？你们当时的感受是怎样的？”

-引导学生思考为什么在公共场所需要保持安静，导入本节课的主题《我们小点儿声》。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解公共场所保持安静的重要性，以及大声喧哗对他人造成的不利影响。

-通过实例分析，讲解在不同场合下如何做到文明说话，不大声喧哗。

-例如，在图书馆、电影院等场合，如何控制自己的音量，尊重他人。

-引导学生思考如何在日常生活中践行文明礼仪，培养良好的行为习惯。

3.实践活动（10分钟）

-分组进行角色扮演活动，模拟不同场合下保持安静的场景。

-学生A扮演图书馆管理员，学生B扮演大声喧哗的读者，其他学生扮演其他读者。

-学生A需要提醒学生B降低音量，学生B要学会控制自己的情绪，遵守公共规则。

-让学生分享角色扮演过程中的感受，讨论如何在实际生活中应用所学。

-观看相关视频，分析视频中的人物如何在不同场合下保持安静，尊重他人。

4.学生小组讨论（10分钟）

-让学生分小组讨论以下三个方面的问题：

-在哪些公共场所容易发生大声喧哗的现象？

-大声喧哗对他人和公共环境造成哪些影响？

-如何在日常生活中践行文明礼仪，保持公共场所的安静？

-每个小组选取代表进行分享，其他小组成员可以进行补充。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调公共场所保持安静的重要性。

-让学生分享自己在课堂上的收获，以及如何在日常生活中践行文明礼仪。

-教师总结本节课的重难点，强调遵守公共规则、尊重他人、培养良好行为习惯的重要性。

本节课教学用时共计45分钟。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够理解公共场所保持安静的重要性，认识到大声喧哗对他人造成的不利影响。在学习后，学生在公共场所的自觉性明显提高，能够主动控制自己的音量，尊重他人。

2.学生掌握了在不同场合下如何做到文明说话，不大声喧哗的方法。通过实例分析和角色扮演活动，学生学会了在图书馆、电影院等场合如何控制自己的行为，遵循公共规则。

3.学生的道德修养得到了提升。在学习过程中，学生不仅关注自己的行为，还能够关注他人的需求，表现出良好的公德心和关爱他人的品质。

4.学生在实际生活中践行文明礼仪的能力得到提高。通过课堂讨论和实践活动中，学生学会了如何在日常生活中应用所学，将文明礼仪融入到自己的行为习惯中。

5.学生在小组讨论中表现出较高的合作能力和沟通能力。他们能够积极参与讨论，分享自己的观点，倾听他人的意见，并在讨论中达成共识。

6.学生对道德与法治课程产生了浓厚的兴趣。通过本节课的学习，学生对公共场所保持安静等相关法律法规有了更深