专题1 古诗文默写2023-2024学年七年级上册语文假期作业本教学设计.docx

专题1古诗文默写2023-2024学年七年级上册语文假期作业本教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专题1古诗文默写2023-2024学年七年级上册语文假期作业本教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《古诗文默写》，选自2023-2024学年七年级上册语文假期作业本。教学内容包括对古诗文的默写、理解和背诵，以及对应的古诗文鉴赏和文学常识。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，七年级的学生已经接触过一些简单的古诗文，具备一定的文言文阅读和默写能力。本节课所选的古诗文与教材中的相关章节相衔接，如《咏柳》、《春晓》等，有助于巩固学生对古诗文的记忆，提高学生的古诗文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过古诗文默写，增强学生对古代诗歌的语感，提高正确书写和使用古代诗歌中的字词句的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过默写古诗文，锻炼记忆力，发展逻辑思维和创造性思维，提升对文学作品的鉴赏能力。

3.文化传承与理解：通过学习古诗文，让学生更好地理解中华优秀传统文化，增强文化自信，传承中华民族的优秀文化。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的古诗文阅读基础，能够识别和书写基本的汉字，对古诗文的结构和韵律有初步的认识。在能力方面，学生的记忆力、理解力和表达能力处于发展阶段，通过之前的语文学习，已经能够进行简单的古诗文理解和背诵。然而，学生在古诗文默写方面可能存在一定的困难，如对生僻字的书写不熟练，对诗句的理解不够深入，以及对古诗文背景知识的缺乏。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较浓，但可能缺乏持续的学习动力和耐心。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、作业态度不端正等问题，这些习惯可能会影响他们对古诗文的深入学习。

针对这些学情，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况，通过趣味性和互动性的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的耐心和自主学习能力，以便更好地完成古诗文默写任务。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、古诗文学习软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版古诗文资料、古诗文背景资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、默写比赛

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段古诗文朗诵视频，让学生初步感受古诗文的音韵美。

-提问：“视频中朗诵的是什么内容？你们对古诗文有什么了解？”

-学生自由分享对古诗文的认知和感受。

-教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习如何默写古诗文，提高我们的文学素养。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示本节课要学习的古诗文，如《咏柳》。

-逐句解释诗句的含义，讲解诗句中的修辞手法和文学常识。

-教师通过PPT展示诗句的背景资料，帮助学生更好地理解诗文。

-学生跟随教师朗读诗文，注意节奏和韵律。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出一句诗句，让学生尝试默写。

-学生分组讨论，互相检查和纠正默写中的错误。

-教师选取几组学生的答案进行点评，指出常见的错误和需要注意的地方。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提问：“你们认为默写古诗文有什么好处？”

-学生回答，教师总结默写对提高记忆力、理解力和文化素养的重要性。

-教师再提问：“在默写过程中遇到了什么困难？”

-学生分享困难，教师提供解决策略。

5.情境互动与核心素养拓展（用时10分钟）

-教师设置一个情境，如“你们是一群古代诗人，正在参加一场诗歌比赛，请默写一首关于春天的诗。”

-学生分组创作，教师巡回指导，提供必要的帮助。

-各组学生展示自己的创作，其他学生进行评价。

-教师总结学生的创作，强调通过创作来提升对古诗文的理解和欣赏能力。

6.总结与布置作业（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调古诗文默写的重要性和学习方法。

-布置作业：选择一首本周学习的古诗文进行默写，并写一段关于这首诗的感悟。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过情境创设和创作活动，激发学生的学习兴趣，同时注重对学生核心素养的培养，如语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解等。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够熟练默写出指定的古诗文，并对诗句的含义、修辞手法和文学常识有了更深入的理解。他们对古诗文的背景知识有了更全面的了解，能够结合时代背景和作者经历来欣赏和分析古诗文。

2.语言建构与运用能力：学生在课堂上积极参与讨论和创作活动，提高了对古诗文语言的感知和运用能力。他们能够运用所学的古诗文