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小学道德与法治_垃圾带来的烦恼教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
《垃圾带来的烦恼》教学设计
一、教学目标:
1、结合自己的生活实际,发现环境与生活的问题:了解垃圾的种类
和来源。
2、通过课前调查,课上交流、讨论等方式,了解垃圾给我们生活带
来的危害,养成良好的生活习惯,提高保护环境的意识。
3、对垃圾分类,可以回收利用有所了解。
二、教学重点和难点
重点:了解垃圾给我们生活带来的危害,养成良好的生活习惯,提高
保护环境的意识。
难点:了解垃圾分类,能进行简单的分类。
三、教学方法
多媒体辅助,讨论交流等。
四、教师准备:教学道具,垃圾的图片。安排学生课前进行分组调查。
五、教学过程
课前交流:
师:每一个人都有自己的梦想,谁能说说你的梦想是什么?
生:我的梦想是……
师:老师也有一个美好的梦想,叫“绿之梦”,但是需要大家来配合
帮助,你们愿意帮老师实现么?准备好,上课!
(一)、导入新课
小学道德与法治_垃圾带来的烦恼教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
小学道德与法治_垃圾带来的烦恼教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
端午小长假马上就要到了,肯定有不少家长都会带着孩子们出去
游玩。今天老师也邀请在坐的同学们一起,去旅游风景区走一走,看
一看。
(播放旅游风景区的图片与人们扔过垃圾后景象的视频,用对比的方
法,认识垃圾给人们带来的烦恼。)
不光是在旅游风景区,在我们生活的周围也有许多垃圾,给我们
带来了很多的烦恼。(板书课题:垃圾带来的烦恼)
(二)、探究垃圾来源
1、小组汇报。
请组内的小代表来说一说,你们都从什么地方调查到了哪些垃圾?
我的研究调查(课件出示:课前调查表)
垃圾桶里有什么?
第小组成员:
调查地点选择:教室()社区街边()
附近商场()家庭()其它()
我们的发现
要求:连测3天,结果填入表格内。
注意事项:调查中不能用手直接翻动垃圾,必须戴手套或用小棍去拨
弄垃圾。
小学道德与法治_垃圾带来的烦恼教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
小学道德与法治_垃圾带来的烦恼教学设计学情分析教材分析课后反思--第3页
2、教师总结学生汇报资料,引导学生找出生活中其他“隐藏的垃圾”。
3、教师出示数据资料,使学生认识到目前家乡及全国垃圾的状况。
课件出示:数据资料。
据德州市相关部门统计(出示文字:德州市每天制造的生活垃圾
大约重600吨,如果用载重10吨的大卡车来运的话,需要60辆大卡
车才能运走。每年垃圾总量为22万吨,简直就是一座“雄伟”的垃
圾山)我国每年产生1000000000(10亿)吨垃圾。并且每年都在速
度增长。目前我国产生的工业垃圾约50亿吨,有97%的垃圾只能露
天堆放,占地4万多公顷。
(三)认识垃圾的危害
1、小组讨论,具体说说调查表内的垃圾带来的危害。可以结合课本
52到53页的相关内容进行总结。
2、全班交流。
重点交流“白色污染”“工业污染”等带来的危害。
3、教师总结。
(四)、解决问题
1、思考:怎样减少垃圾。
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