人教版七年级生物下册 4.6.3 神经调节的基本方式教案.docx

人教版七年级生物下册4.6.3神经调节的基本方式教案

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过讲解和实验相结合的方式，帮助学生理解人教版七年级生物下册4.6.3节“神经调节的基本方式”的主要内容。通过案例分析、互动讨论和实践活动，使学生掌握神经调节的基本方式——反射，以及反射弧的组成和功能，从而提高学生对神经调节机制的认识，培养他们的观察能力和实验操作能力。教学内容紧密联系实际，注重理论与实践相结合，以提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

培养学生生命观念，使其能够理解神经调节在生物体中的作用和重要性，发展科学思维能力，通过观察、分析反射弧的结构与功能，提高实验探究能力。同时，增强学生的合作交流意识，培养其运用生物学知识解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：理解神经调节的基本方式——反射，以及反射弧的组成和功能。

难点：反射弧各部分的作用及其协同工作原理。

解决办法：通过以下策略突破难点、强化重点：

1.使用多媒体教学，展示反射弧的动态模型，帮助学生直观理解其组成和工作原理。

2.安排课堂实验，如膝跳反射实验，让学生亲自操作，观察并分析反射过程。

3.设计问题情境，引导学生通过小组讨论，探究反射弧各部分的协作机制。

4.结合生活实例，如眨眼反射，帮助学生将理论知识与实际现象联系起来，加深理解。

5.对重点内容进行重复讲解和复习，确保学生掌握神经调节的基本概念和反射弧的功能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：神经调节动画视频、反射弧结构图

4.教学手段：多媒体教学、课堂实验、小组讨论

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过提问方式引导学生回顾已学过的生物学知识，例如：“同学们，我们之前学习了生物体的生理活动是如何进行的，那么这些活动是如何被控制和调节的呢？”接着，展示一个简单的膝跳反射实验视频，引发学生对神经调节的兴趣，从而导入新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍神经调节的基本方式——反射，通过定义和特点的讲解，使学生明确反射是神经调节的基本形式。

（2）讲解反射弧的组成，包括感受器、传入神经、中枢神经、传出神经和效应器，并分析各部分的生理功能。

（3）通过案例分析，如眨眼反射和膝跳反射，具体解释反射弧在神经调节中的作用，以及各部分的协同工作原理。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组进行膝跳反射实验，让学生亲自操作，观察并记录实验现象。

（2）实验后，引导学生分析实验结果，探讨反射弧各部分的作用和功能。

（3）组织学生进行简单的反射游戏，如抓手指游戏，让学生在游戏中体验反射的快速和准确。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）讨论反射弧中哪个部分最关键，为什么？

（2）举例说明反射弧在生活中的应用，如遇到危险时的应急反应。

（3）分析如果没有反射弧，生物体将面临哪些困难和挑战。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调反射和反射弧在神经调节中的重要性。通过提问方式检查学生对重点内容的掌握情况，如：“同学们，请举例说明什么是反射？反射弧由哪些部分组成？”最后，布置作业，让学生结合生活实际，思考神经调节在生物体中的作用，并撰写一篇短文。

总用时：45分钟

学生学习效果

1.理解了神经调节的基本方式是反射，并且能够准确描述反射的定义、特点和分类。

2.掌握了反射弧的组成，包括感受器、传入神经、中枢神经、传出神经和效应器，并且能够阐述各部分的功能及其在反射过程中的作用。

3.通过课堂实验和案例分析，学生能够观察和记录反射现象，分析反射弧的工作原理，提高了实验操作能力和科学探究能力。

4.学生能够结合生活实例，如眨眼反射、膝跳反射等，理解反射弧在生物体中的作用，增强了将理论知识应用于实际情境的能力。

5.在小组讨论中，学生能够积极参与，提出自己的见解，通过合作交流，加深了对反射弧的理解，提高了合作意识和团队协作能力。

6.学生能够识别并解决与神经调节相关的实际问题，如解释为什么某些反射动作会自然发生，以及这些动作在生物体生存中的意义。

7.通过总结回顾环节，学生能够自主回顾和复述本节课的重点内容，表明他们已经形成了对神经调节基本方式的系统认识。

8.学生在作业中能够运用所学的知识，撰写关于神经调节的短文，展现了对生物学知识的深入理解和创造性应用。

9.学生的科学思维能力得到了提升，他们能够通过观察、分析、推理和总结，形成对神经调节机制的全面认识。

10.学生在情感态度价值观方面也有所提升，他们更加重视