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教案:2019年春八年级下册物理人教版教案:11.2功率教学设计
一、教学内容
1.功率的概念和定义;
2.功率的计算公式及其应用;
3.功率与功、时间的关系;
4.机械效率的概念及其与功率的关系。
二、教学目标
1.让学生理解功率的概念,掌握功率的计算方法;
2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力;
3.引导学生通过合作、讨论等方式,培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点
重点:功率的概念及其计算方法。
难点:功率与功、时间的关系,机械效率的概念及其与功率的关系。
四、教具与学具准备
教具:多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材。
学具:课本、练习册、笔记本。
五、教学过程
1.实践情景引入:
教师通过展示一些日常生活中的实例,如运动员跑步、汽车行驶等,让学生观察并思考:为什么运动员跑步时我们要计算他们的速度和时间?汽车行驶时,为什么我们要关注它的发动机功率?
2.概念讲解:
教师引导学生思考上述实例中涉及到的物理量,引出功率的概念。功率是指单位时间内完成的功,用来表示物体做功的快慢。功率的计算公式为:P=W/t,其中P表示功率,W表示功,t表示时间。
3.公式应用:
教师通过例题讲解,让学生掌握功率公式的应用。例题:一名运动员在10秒内跑了100米,求他的平均功率。解答:P=W/t=100J/10s=10W。
4.关系探讨:
教师引导学生探讨功率与功、时间的关系。功率与功成正比,与时间成反比。即功越大,功率越大;时间越短,功率越大。
5.机械效率:
教师介绍机械效率的概念,机械效率是指有用功与总功的比值。机械效率与功率有一定的关系,但二者不能直接等同。
6.随堂练习:
教师布置随堂练习,让学生运用所学知识解决问题。练习题:一台风扇在1小时内消耗了1000W的电能,求风扇的效率。解答:风扇做的有用功为Pt=1000W×1h=1000Wh,总功也为1000Wh,故效率为100%。
7.板书设计:
功率的概念及其计算公式,功率与功、时间的关系,机械效率的概念及其与功率的关系。
8.作业设计:
(1)请用所学知识解释为什么运动员跑步时要计算他们的速度和时间?
(2)汽车行驶时,为什么我们要关注它的发动机功率?
(3)计算一名运动员在10秒内跑了100米的平均功率。
答案:
(1)运动员跑步时要计算他们的速度和时间,因为这样可以计算出他们的平均功率,从而了解他们的体力状况和运动能力。
(2)关注汽车发动机功率,是因为功率越大,汽车行驶时的加速能力和爬坡能力越强。
(3)平均功率为10W。
六、课后反思及拓展延伸
教师让学生课后思考本节课所学内容,并在下一节课进行讨论。同时,教师可布置一些拓展延伸题目,让学生深入了解功率的相关知识。
通过本节课的教学设计,希望能够帮助学生更好地理解和掌握功率的概念及其应用,培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
重点和难点解析
一、功率的概念及其计算方法
功率是物理学中的一个重要概念,它用于描述物体做功的快慢。功率的计算公式为:P=W/t,其中P表示功率,W表示功,t表示时间。这个公式揭示了功率与功和时间的关系。
1.功:功是力对物体作用的效果,它等于力与物体位移的乘积。功的计算公式为:W=F×s×cosθ,其中F表示力,s表示位移,θ表示力和位移之间的夹角。
2.时间:时间是指完成某个动作或过程所需要的长短。在功率的计算中,时间通常指的是完成功的时间。
二、功率与功、时间的关系
1.功越大,功率越大:当功增加时,功率也会相应增加。这是因为功率是功除以时间,当时间保持不变时,功的增加会导致功率的增加。
2.时间越短,功率越大:当时间减少时,功率会增加。这是因为功率是功除以时间,当功保持不变时,时间的减少会导致功率的增加。
三、机械效率的概念及其与功率的关系
机械效率是指有用功与总功的比值。它用于衡量机械设备在工作中能量的利用率。机械效率与功率的关系如下:
1.机械效率与功率不是同一个概念:机械效率是有用功与总功的比值,而功率是单位时间内完成的功。二者虽然都与功有关,但表示的意义不同。
2.机械效率与功率的关系:机械效率高并不意味着功率大。机械效率高表示有用功在总功中所占比例大,而功率大小则取决于单位时间内完成的功的多少。
四、教学难点解析
1.功率与功、时间的关系:学生可能难以理解功率与功、时间的关系。教师可以通过举例和讲解,让学生通过实际问题来理解和掌握这个关系。
2.机械效率的概念及其与功率的关系:学生可能容易将机械效率与功率混淆。教师可以通过讲解和对比实例,让学生清晰地区分这两个概念,并理解它们之间的关系。
五、教学过程细节补充
1.实践情景引入:教师可以通过展示一些日常生活中的实例
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