19牧场之国教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

19牧场之国教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

19牧场之国教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

教材分析

《19牧场之国》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版，本节课选自统编版五年级下册第三单元，课文描绘了荷兰牧场的宁静美丽，通过生动的语言展现了荷兰独特的田园风光，让学生感受人与自然的和谐共处。本节课旨在培养学生的阅读理解能力，提高学生描绘自然景物的表达能力，同时渗透爱国情怀，激发学生对美好生活的向往。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：文化认同、语言建构与运用、思维发展与品质。通过学习《牧场之国》，学生将增强对祖国自然风光的热爱，培养文化认同感；在分析课文的语言特色和描绘手法中，提高语言表达和建构能力；通过探讨课文中的自然美与人文精神，发展批判性思维和审美鉴赏能力，形成独特的思维品质。

学情分析

五年级的学生在知识层面已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读并理解浅显的文学作品。在能力方面，学生能够运用基本的阅读策略，如寻找关键词、概括段落大意，但在深度分析和创造性思维上仍有提升空间。在素质方面，学生对自然景观有一定的欣赏能力，但可能缺乏深入挖掘和感悟的能力。

行为习惯上，学生多数能遵守课堂纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。此外，学生对课程的学习兴趣因个体差异而异，部分学生对描绘自然景物的课文表现出较高的兴趣，而另一部分学生可能对此类内容不够敏感。

在学习《牧场之国》这篇课文时，学生的已有知识、能力和习惯将对学习效果产生影响。例如，具备良好阅读习惯的学生能更快地进入文本情境，而兴趣不浓的学生可能需要更多引导和激励。因此，教学中需关注学生的个体差异，采取多样化的教学策略，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

教学方法与策略

1.采用讲授法引入课文背景，讨论法分析课文内容，项目导向学习法让学生合作探究荷兰牧场的特点。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟文中场景，增强体验感；通过课堂游戏，如“找不同”等，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.利用多媒体展示荷兰牧场图片和视频，辅助教学，增强直观感受。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示荷兰牧场的图片，提问：“你们知道这是哪里吗？这里有什么特别之处？”引导学生关注荷兰牧场的特征。

-回顾旧知：询问学生之前学过的关于自然风光的课文，如《桂林山水》、《黄山奇石》等，让学生回顾如何描绘自然景色。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：简要介绍荷兰的基本国情和牧场的特点，引导学生了解荷兰牧场的宁静与美丽。

-举例说明：通过朗读课文中的精彩段落，让学生感受作者如何运用生动的语言描绘牧场风光。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论课文中描绘的牧场景色，每组选择一段进行深入分析，探讨作者使用的修辞手法和表现效果。

-角色扮演：挑选几名学生扮演课文中的角色，模拟荷兰牧场的场景，让学生身临其境地感受牧场的生活。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-绘制牧场：让学生根据课文内容，尝试绘制出自己心中的荷兰牧场，培养观察力和创造力。

-仿写练习：让学生仿照课文中的句式和结构，创作一段描绘自己家乡或心中理想牧场的文字。

-教师指导：

-观察学生绘制过程，及时给予建议和指导，鼓励学生发挥想象。

-在学生仿写过程中，提供必要的语言支持，帮助学生完善表达。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结：回顾本节课的学习内容，总结荷兰牧场的特征和作者的表达手法。

-拓展：鼓励学生在课后收集更多关于荷兰或其他国家的自然风光资料，进行阅读和分享。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，选择一篇描绘自然风光的文章，进行阅读并写出自己的感悟。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《草原》老舍：通过这篇课文，学生可以进一步了解草原的壮丽景色和草原文化，与《牧场之国》形成对比，加深对自然风光的认识。

-《我的叔叔于勒》莫泊桑：这篇课文中的海景描写，可以让学生感受不同的自然景观描绘手法，拓展对自然美的理解。

-《大自然的语言》法布尔：这本书中关于自然的观察和描述，能够激发学生对自然科学的兴趣，同时也能提高学生的写作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集荷兰的地理、文化、历史等相关资料，深入了解荷兰这个国家，以及它是如何成为“牧场之国”的。

-鼓励学生观察身边的自然环境，尝试用课文中学到的描绘手法，记录下自己的观察和感受，培养观察力和写作能力。

-引导学生思考人与自然的关系，探讨如何保护自然环境和生态平衡，提