电子工业版（2014）七年级下册信息技术 9.信息甄别 教学设计.docx

电子工业版（2014）七年级下册信息技术9.信息甄别教学设计

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课以培养学生的信息甄别能力为核心，结合《电子工业版（2014）七年级下册信息技术》9.信息甄别的教学内容，通过实际案例分析和实践操作，使学生掌握如何从海量的信息中筛选、判断和利用有效信息。课程设计注重理论与实践相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的信息素养和自我学习能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生信息意识、信息素养和数字化学习与创新的能力。通过信息甄别的教学，使学生能够：

1.提高信息获取、分析、处理和利用的能力，形成独立思考和批判性思维。

2.增强信息安全意识，学会保护个人隐私和遵守网络道德规范。

3.培养合作学习意识，通过小组讨论和实践，提升团队协作和沟通能力。

4.培养自主学习能力，形成终身学习的观念，适应数字化时代的发展需求。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息甄别的基本概念与方法。

2.网络信息的真伪辨别。

难点：

1.理解并运用信息甄别的方法进行实际操作。

2.面对复杂信息时，如何准确判断信息来源的可靠性。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生理解信息甄别的重要性，讲解并演示具体的信息甄别方法。

2.设计模拟情境，让学生在模拟的网络环境中实践甄别信息，如判断新闻真实性、识别网络谣言等。

3.采用小组讨论的方式，让学生在讨论中相互学习，共同探讨如何判断信息来源的可靠性。

4.鼓励学生提问，及时解答他们在实际操作中遇到的问题，提供个性化指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解信息甄别的原则和方法。

2.案例分析法，通过具体案例演示信息的甄别过程。

3.实践操作法，让学生动手操作，实际体验信息甄别的步骤。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示信息甄别的实例和操作步骤。

2.利用网络资源，让学生在课堂上实时有哪些信誉好的足球投注网站信息并进行分析。

3.引入教学软件，模拟网络环境，让学生在模拟场景中进行信息甄别练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个真实的网络谣言案例引入，询问学生是否遇到过类似情况，如何判断信息的真实性。

回顾旧知：回顾之前学习的信息检索方法，引导学生思考如何从检索到的信息中筛选出有用的内容。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍信息甄别的概念、重要性以及基本方法。

举例说明：通过展示几个真实的信息案例，分析如何应用甄别方法判断信息的真伪。

互动探究：分组讨论，每组针对一个案例进行信息甄别，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生独立完成一个信息甄别练习，教师提供一组包含真实信息和虚假信息的案例，学生需要判断并说明理由。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.实践操作（约20分钟）

学生活动：使用计算机和网络资源，学生分组进行实际操作，模拟在互联网上有哪些信誉好的足球投注网站信息并进行甄别。

教师指导：教师监控学生的操作过程，提供实时反馈，指导学生如何更有效地甄别信息。

5.总结反馈（约10分钟）

学生分享：每组学生分享实践操作中的发现和体会。

教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调信息甄别在日常生活和学习中的重要性。

布置作业：布置相关的作业，要求学生在课后进一步巩固所学知识，例如撰写一篇关于信息甄别的短文。

知识点梳理

一、信息甄别的概念与重要性

1.信息甄别的定义

2.信息甄别在信息社会中的重要性

3.信息甄别与个人信息安全的关系

二、信息甄别的基本方法

1.信息来源的评估

a.正规渠道与非正规渠道

b.信息发布者的权威性

c.信息发布的时间与背景

2.信息内容的分析

a.逻辑性检验

b.数据与事实的核对

c.语言表述的合理性

3.信息交叉验证

a.比较多个来源的信息

b.利用专业工具进行验证

c.通过专业人士的评估

三、网络信息的真伪辨别

1.常见网络谣言的类型与特点

2.网络信息真伪辨别的技巧

a.检查URL链接

b.分析图片和视频

c.跟踪信息传播路径

3.网络信息安全意识

a.个人隐私保护

b.遵守网络道德与法律

c.防范网络诈骗

四、信息甄别在实践中的应用

1.学术研究中的信息甄别

a.文献检索与评估

b.数据收集与验证

c.结论的可信度分析

2.日常生活中的信息甄别

a.新闻报道的真伪判断

b.网络购物信息的核实

c.社交媒体信息的筛选

五、信息甄别的思维习惯与能力培养

1.批判性思维的培养

a.提问与质疑

b.逻辑推理与分析

c.独立思考与判断

2.自主学习能力的提升

a.制定学习计划

b.利用网络资源

c.反思与总结