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h化工原理课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握化工原理的基本概念，如流体力学、热力学、传质和反应工程

等。

2.帮助学生理解化工过程中常见单元操作的工作原理及其在实际工业中的应

用。

3.引导学生运用数学和科学方法分析化工过程中的现象，解决实际问题。

技能目标：

1.培养学生运用化工原理知识和数学工具进行计算和模拟的能力。

2.提高学生设计简单的化工流程和设备的能力，培养创新思维和实际操作技

能。

3.培养学生查阅技术文献、资料，撰写课程报告的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对化工原理学科的兴趣和热情，激发学习积极性。

2.培养学生严谨的科学态度，注重实践和理论相结合，提高学生的工程素养。

3.增强学生的环保意识，使其在化工生产过程中关注资源利用和环境保护。

课程性质：本课程为专业基础课程，以理论教学和实践操作相结合的方式进

行。

学生特点：学生已具备一定的化学基础和数学功底，但化工原理知识相对薄

弱。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的实

际操作能力和解决问题的能力。通过课程目标分解，使学生在学习过程中达到

预期的学习成果，为后续相关课程和实际工作打下坚实基础。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.化工流体力学：流体静力学、流体动力学、流体阻力、流体输送设备等。

-教材章节：第一章流体力学基础

2.化工热力学：热力学第一定律、热力学第二定律、相平衡、热量传递等。

-教材章节：第二章热力学基础

3.传质过程原理：质量传递、扩散、对流传质、吸收与脱吸等。

-教材章节：第三章传质过程原理

4.化工反应工程：反应动力学、反应器设计、催化剂应用等。

-教材章节：第四章化工反应工程

5.化工单元操作：蒸馏、萃取、吸附、膜分离等。

-教材章节：第五章化工单元操作

6.化工流程设计：工艺流程图绘制、设备选型与计算、流程模拟与优化等。

-教材章节：第六章化工流程设计

教学进度安排：课程共安排16周，每周2学时，共计32学时。具体安排如

下：

1-4周：化工流体力学（8学时）

5-8周：化工热力学（8学时）

9-12周：传质过程原理（8学时）

13-16周：化工反应工程、化工单元操作与化工流程设计（16学时）

教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，使学

生掌握化工原理的基本知识和技能。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化

的教学方法：

1.讲授法：教师通过系统的讲解，使学生掌握化工原理的基本概念、理论和方

法。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动性。

-相关内容：流体力学、热力学、传质、反应工程等基本原理

2.案例分析法：通过分析典型的化工实例，使学生了解化工原理在实际工程中

的应用，提高学生分析问题和解决问题的能力。

-相关内容：化工单元操作、化工流程设计等实例分析

3.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行课堂讨论，培养学生

的批判性思维和团队合作精神。

-相关内容：流体力学中的阻力计算、热力学中的相平衡、传质过程中的对流

传质等

4.实验法：安排学生进行化工实验，使学生在实践中加深对理论知识的理解，

培养学生的实际操作能力。

-相关内容：流体输送、热量传递、质量传递、反应动力学等实验

5.小组合作法：将学生分为若干小组，完成课程报告和设计任务，培养学生的

团队协作能力和沟通能力。

-相关内容：化工流程设计、设备选型与计算等

6.课后自学与辅导：鼓励学生在课后自主学习，通过布置课后作业、开展在线

讨论等形式，巩固课堂所学知识。

-相关内容：课后习题、拓展阅读等

具体教学方法实施如下：

1.每周2学时的讲授，穿插进行案例分析、讨论和实验。

2.每隔两周安排一次小组合作任务，结合课程内容和实际案例进行设计。

3.课后安排自学任务，配合在线辅导，解答学生疑问。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现（占总评20%）：包括课堂出勤、提问回答、小组讨论和课堂互动

等方面。旨在评估学生的课堂参与度、积极性和团队合作能力。

-相关内容：课堂提问、小组讨论、实验操作等

2.作业（占总评30%）：通过布置课后作业，巩固理论知识，提高学生的应用

能力。作业类型包括计算题、分析题和设计题等。

-相关内容