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走进信息世界（教学设计）三年级上册信息技术甘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

走进信息世界（教学设计）三年级上册信息技术甘教版

设计思路

本节课以三年级上册信息技术甘教版“走进信息世界”为主题，旨在让学生初步认识信息的基本概念，了解信息技术的应用，培养他们获取、处理和利用信息的能力。课程设计结合课本内容，通过生动有趣的实际案例，引导学生主动参与、动手操作，激发学习兴趣，提高学生的信息素养。课程分为理论讲解、实例展示、动手实践和总结反馈四个环节，注重培养学生的实践能力和创新思维。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息的敏感性，认识到信息的重要性，能够主动关注并收集生活中的信息。

2.信息处理能力：训练学生运用信息技术手段，对收集到的信息进行整理、分析和加工，形成有价值的知识。

3.信息伦理素养：教育学生遵循信息伦理，尊重他人隐私，合法使用信息资源，遵守网络道德规范。

教学难点与重点

1.教学重点

-信息的基本概念：让学生理解信息是反映事物存在和变化情况的消息，如天气预报、新闻等。

-信息的获取途径：介绍书籍、网络、电视等常见的信息获取方式，强调不同途径的优缺点。

-信息技术的应用：通过实例讲解计算机、智能手机等信息技术的使用，如有哪些信誉好的足球投注网站资料、发送邮件等。

举例：

-在讲解信息的基本概念时，可以以天气预报为例，让学生理解信息是关于天气变化的通知，帮助他们认识到信息在日常生活中的重要性。

2.教学难点

-信息处理方法：如何有效地筛选、整理和分析信息，形成有用的知识。

-信息伦理和安全：如何在遵守伦理规范的同时，保护个人信息不被泄露，以及如何防范网络诈骗等。

举例：

-在教授信息处理方法时，可以让学生尝试对一组数据进行分类和排序，引导他们发现信息处理的规律，突破筛选和整理信息的难点。

-在讲解信息伦理和安全时，可以设置一些情景模拟，如让学生判断哪些行为属于侵犯他人隐私，如何防范网络诈骗，以增强他们的网络安全意识。

教学方法与策略

1.结合三年级学生的认知特点，采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解信息概念和应用实例，引发学生思考，促进知识吸收。

2.设计信息获取和处理的小组活动，如模拟信息收集游戏，让学生在角色扮演中学习信息筛选和整理技巧。

3.利用多媒体教学资源，如视频、音频和互动软件，辅助教学，增强学生对信息技术的直观感受和操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如关于信息获取的PPT、视频等），明确预习目标和要求，如了解不同信息获取途径的特点。

-设计预习问题：设计问题如“你能从哪些渠道获取信息？它们各有什么优势？”

-监控预习进度：通过平台反馈或学生上报，确保每位学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解信息获取的多种方式。

-思考预习问题：学生思考问题，形成自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于信息传递的故事，引出信息的重要性。

-讲解知识点：详细讲解信息的基本概念和获取方法，如通过网络有哪些信誉好的足球投注网站、图书馆查阅等。

-组织课堂活动：设计信息筛选和处理的小组讨论，如分析一则新闻的信息含量。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，如如何判断信息的真实性。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考信息的定义和获取方法。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，共同分析信息。

-提问与讨论：学生提出问题，如“如何避免信息过载？”并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解信息的基本概念和获取方法。

-实践活动法：通过小组活动，让学生实践信息筛选和处理。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，如让学生撰写一篇关于信息安全的短文。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，如网络安全教育视频。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，加深对信息安全的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习信息知识。

-反思总结：学生总结学习过程，提出如“如何提高信息识别能力”的思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索信息知识。

-反思总结法：帮助学生形成自我提升的循环。

知识点梳理

1.信息的基本概念

-信息定义：信息是反映事物存在和变化情况的消息。

-信息分类：按照性质可分为