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小学英语教研组期末工作总结

工作总结最好是要依据领导的意思来绽开，把日常工作叙述一下,

好的工作方法共享一下，不好的工作方法出改进措施。下面我给大

家带来学校英语教研组期末工作总结，期望大家喜爱！

学校英语教研组期末工作总结1

在教研中心及学校领导的关怀支持下，我们英语教研组全体成员

共同努力，乐观贯彻教研中心精神，仔细执行学校教育教学制度。以

新课程标准为指导，以优化课堂教学、培育同学良好的学习习惯为重

心。在工作中，扎扎实实不断创新，团结合作，乐观开展教科研活动，

切实提高了教学质量和老师自身的业务水平。以学校“一切为了每一

位同学的进展”的办学思想为指导，以整体推动基础教育课程改革为

中心，以深化课堂教学为重点，以全面提高教学质量，全面提高同学

综合素养为目标，群策群力抓好英语科教研教学工作，切实提高教科

研工作水平。现做如下小结：

一、落实教学常规，规范教学工作。

一学期以来，我们以教学为中心，仔细落实常规管理，进一步规

范教学行为。坚持常规教研活动的制度，坚持每月一次的大教研组活

动，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教

学管理的良性循环。本学期我们有方案地组织老师对教育教学理论的

学习、转变老师观念。仔细学习《英语课程标准》，深化学习新课程

的先进理念，深化自己的教学活动，转变了过去以“老师为中心”的

传统教学理念，树立了“面对全体同学，突出以同学为主体，促进同

学进展”的新的教学理念，将新课程标准的精神仔细落实到详细的教

学活动中，真正实现课堂教学的有效性，切实提高了老师课堂教学水

平。

千里之行，始于足下。

经教育处支配，开展了每人一节课活动，老师们乐观参加，仔细

备课，力争打造精彩课堂，并准时上交课后反思材料，教学技能有了

明显的进步。通过参与区教研中心开展的课堂艺术研讨会，老师们倍

受鼓舞，受益匪浅，增加了教学的乐趣，明确了教学思路，促进了老

师专业素养的提高。

二、加强备课组管理，提升教学设计水平。

我们各年级备课组都能坚持每月一次的“主题式”备课、评课活

动，以骨干引领，同伴互助的“同组相互摩”形式，通过集体备课

质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时，老师们能仔细钻研

教材，从点滴入手，了解同学的认知水平，乐查找相关资料。每次

备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、

难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组老师进行

争论，最终达成共识。这样，充分发挥备课组的群体力气，一步步把

教学讨论引向深化。大家取长补短，资源共享，共同提高教学效果。

三、深化课堂教学改革，不断提高教学效率。

教学质量是学校教育的生命线。我们英语教研组全体老师非常重

视向40分钟要质量。我们严格执行“六个统一”，结合定期的教学

研讨活动，乐讨论和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方

法，注意有效教学。可以说，一次预备公开课的过程，就是一位老师

成长的过程。通过听课及评课，老师们提高了上课及评课的水平。从

第六周开头，张文杰，衣芳娟等老师就间续上了摩课或沟通课，从

选定课题、备课、试教到制作课件，每一个环节均做到精益求精。老

师们以课例为载体，结合详细的教学情境，共同探讨、审议一堂课的

设计，在探讨中引发争辩，相互促进。第15和16周，六年级的穆连

强和董惠娟老师还分别上了六年级英语沟通研讨课。

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老师们取长补短，相互切磋,共同探讨，为了一个共同的目标一一

教书育人而努力奋斗。不断探究，追求更优异的成果，将是我们今后

连续努力的方向。

四、开展教育科研，提高教学质量。

教育科研是能否成为现老师的重要标尺。我们教研组的老师糊

涂地熟悉到