中小学生舒心躺睡管理规范.docx

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中小学生舒心躺睡管理规范

范围

本文件规定了中小学生舒心躺睡管理的组织管理、人员管理、安全及卫生管理、装备管理、午休管理、评价与改进。

本文件适用于新建和更新的中小学校实施舒心躺睡管理工作。其他学校亦可参照执行。

规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其必威体育精装版版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB28007婴幼儿及儿童家具安全技术规范

GB28008家具结构安全技术规范

GB50099中小学校设计规范

QB/T4071课桌椅

QB/T4839软体家具发泡型床垫

T/JYBZ031—2024中小学生午休课椅

术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

午休课桌椅tablesandchairsforeducationwithnappingfunction

供中小学生在普通教室上课使用和午间休息，椅背能多角度向后调节，一般配有头枕、扶手、搁腿，具有躺靠功能的课桌椅。

[来源：GB/T28202—2020，定义2.64，有修改]

午休垫nappingmats

供中小学生在午间休息，内有填充物，表面包覆有面料或其他材料制成的具有折叠功能的床垫

[来源：GB/T26706—2011，定义3.1.3，有修改]

舒心躺睡comfortablelyingtosleep

在舒适和放松的状态下，中小学生以仰卧、左右侧卧等睡眠姿势进行午睡的休息方式。

组织管理

部门

学校应成立“舒心躺睡管理小组”，由校领导担任组长，成员包括后勤管理部门、安全管理部门、德育部门等，负责统筹规划、监督实施本文件。

后勤管理部门负责舒心躺睡装备的采购、日常维护及定期检查。

安全管理部门负责制定并执行应急预案，确保午休期间的安全管理。

德育部门负责学生日常午休行为管理，收集反馈信息。

制度

应建立包括午休管理制度、舒心躺睡装备使用制度、突发事件管理制度、舒心躺睡装备维护保养制度、安全管理制度等在内的全面管理制度。

应设立监督机制，定期对午休管理的执行情况进行检查，确保管理制度的有效执行。

人员管理

人员配备

应至少配备1名“午休管理负责人”，负责协调午休管理的各个方面，确保各项规范的落实。

应根据学生人数比例配备一定数量的午休管理人员，负责午休期间的现场管理、秩序维护和学生行为指导。

应至少配备1名或根据舒心躺睡装备规模适当增加装备维护人员，负责日常维护、定期检查及紧急维修工作。

职责

午休管理负责人

统筹协调午休管理小组的工作，制定并执行午休管理制度。

定期召开管理会议，评估午休管理成效，提出改进措施。

午休管理人员

管理学生按时进入和离开午休区域，维持午休纪律，并遵守学校规定。

对不遵守午休规定的学生，应采取适当的纠正措施，如提醒、警告或记录。

引导学生正确使用躺睡装备，培养学生良好的午休习惯。

注意学生的行为，防止发生任何形式的欺凌、争斗或其他不当行为。

检查并排除可能的安全隐患，如滑倒、跌倒等风险。

及时处理午休期间的突发事件。

装备维护人员

负责舒心躺睡装备的维护、保养和定期安全检查等。

对发现的问题或故障及时进行维修，确保装备安全可用。

记录维护和修理情况，向管理小组报告重大问题。

培训

所有涉及午休管理的人员在上岗前应接受专项培训，内容包括管理制度、岗位职责、应急处置、急救技能等。

应定期对教师进行午休管理、学生心理辅导等方面的培训，增强其指导和服务学生的综合能力。

应将舒心躺睡知识融入日常教学，通过班会、健康课程等方式，教育学生认识午休的重要性，培养良好的午休习惯。

安全及卫生管理

安全管理

应定期对灭火器等消防设施进行检查，确保消防通道畅通无阻。

应针对可能发生的突发事件，如火灾、地震、学生突发疾病、青少年两性问题等，制定详细的应急预案，明确应急响应流程、责任分配及疏散路线。

应定期组织全校师生进行应急演练，确保师生熟悉应急预案，提高应对突发事件的能力。

制定应急预案

卫生管理

午休场所应定时开窗通风换气，保证空气新鲜。

应对午休场所及其设施进行定期清洁和消毒。

应保持地面干爽，注意地面的防潮。

装备管理

类型

根据实际需求，学校配备有利于学生健康成长的舒心躺睡装备。具体推荐见附录A。

质量

舒心躺睡装备的结构、尺寸应与学生的年龄、身高、体型等相适宜。

午休课桌椅应符合QB/T4071、GB28007、GB28008的要求，整体承载能力、搁腿耐久性搁腿静载荷、充分向后倾斜座椅稳定性、角度调节机构耐久性、升降机构耐久性应符合T/JYBZ031—2024的要求。

午休垫应符合QB/T4839、GB28007、GB28008的要求。

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