8.1 复式条形统计图（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版.docx

8.1复式条形统计图（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版

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教材分析

“8.1复式条形统计图（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版”

本节课选自五年级下册数学北师大版教材第八章第一节，主要介绍复式条形统计图的概念、特点及绘制方法。通过本节课的学习，学生能够掌握复式条形统计图的绘制技巧，并能根据统计图分析数据，提高数据处理和解决问题的能力。本节课与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生的数据分析意识。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数据分析能力和空间观念。通过识别、绘制复式条形统计图，学生将发展数据整理、分析、解释的能力，这对于培养他们的逻辑思维和解决实际问题的能力至关重要。同时，通过对统计图的空间布局和图形特征的观察，学生的空间观念将得到加强，为后续学习打下坚实基础。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够理解简单的统计图表，如单式条形统计图。在知识层面，学生对统计图表有初步的认识，但复式条形统计图的绘制和分析对他们来说是一个新的挑战。在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，能够通过观察和比较来分析数据。然而，他们在独立思考和解决问题方面可能还不够成熟，需要教师的引导和鼓励。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、作业完成度不高等问题，这可能会影响他们对新知识的吸收和应用。此外，学生对数学课程的学习态度和兴趣也会影响他们的学习效果，因此，本节课需要激发学生的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯，从而更好地掌握复式条形统计图的绘制和分析方法。

教学资源

-教科书及配套练习册

-互动式智能板

-投影仪及计算机

-统计图绘制软件或APP

-实际数据案例

-小组讨论指导卡片

-评估量表

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，向学生展示一组简单的单式条形统计图，询问学生：“你们能从这张图中得到哪些信息？”

-让学生分享他们的观察和想法，引导学生关注统计图在信息表达中的作用。

-接着，提出问题：“如果我们有两组相关的数据，比如不同年级的学生人数，我们该如何在一张图上展示这些信息呢？”

-利用学生的好奇心，引出本节课的主题——复式条形统计图。

2.讲授新课（15分钟）

-利用互动式智能板，展示复式条形统计图的定义和特点，并解释它与单式条形统计图的区别。

-通过具体的例子，演示如何绘制复式条形统计图，包括数据的收集、整理、绘图等步骤。

-在绘图过程中，强调统计图的各个组成部分，如横轴、纵轴、图例等，并解释它们的意义。

-指导学生观察和分析复式条形统计图，如何从中提取信息，并进行简单的数据分析。

3.巩固练习（10分钟）

-分发含有实际数据的练习卡片，要求学生独立或小组合作绘制相应的复式条形统计图。

-学生在绘制过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确理解并完成任务。

-完成绘图后，让学生展示他们的作品，并相互讨论分析各自统计图中的数据信息。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问学生：“你们在绘制复式条形统计图时遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-鼓励学生分享他们的经验，并在全班范围内讨论可能的解决方案。

-进一步提问：“通过复式条形统计图，你们能发现哪些有趣的数据关系？这对你们有什么启示？”

-引导学生思考统计图在实际生活中的应用，激发他们进一步探索的兴趣。

5.创新环节与核心素养能力拓展（5分钟）

-利用统计图绘制软件或APP，展示如何将复式条形统计图动态化，让学生直观地看到数据变化对图表的影响。

-提供一些复杂的实际案例，如不同城市的气温变化、各年级学生的阅读量等，让学生尝试绘制并分析。

-鼓励学生提出自己的问题，并使用复式条形统计图来寻找答案，培养学生的数据分析和问题解决能力。

6.总结与反馈（5分钟）

-对本节课的内容进行简要总结，强调复式条形统计图的重要性和应用价值。

-收集学生对本节课的意见和建议，了解他们的学习感受，为后续教学提供反馈。

-结束前，提醒学生复习本节课所学内容，并预告下一节课的学习内容，为学生提供明确的学习方向。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-提供一些关于统计学的拓展阅读材料，如《统计学在生活中的应用》、《数据可视化入门》等书籍，让学生了解统计学的基本概念和统计图表在实际生活中的广泛应用。

-推荐一些经典的统计图表案例，如世界人口分布图、各国GDP比较图等，让学生感受统计图表在信息传递中的强大力量。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生收集家庭日常生活中的数据，如每月水电费、家庭成员的身高体重等，尝试自己绘制复式条形统计图，并分析数据背后的意义