冀美版 六年级上册 美术 第1课 图形创意与联想 教案.docx

冀美版六年级上册美术第1课图形创意与联想教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

冀美版六年级上册美术第1课图形创意与联想教案

教材分析

冀美版六年级上册美术第1课图形创意与联想教案

本节课以图形创意与联想为主题，旨在培养学生的创新思维和想象力。教材通过展示不同图形的组合与变化，引导学生发现图形之间的关联性，激发学生的创意灵感。教材内容丰富，图文并茂，符合六年级学生的认知水平，有助于学生掌握图形创意的基本方法，提高美术素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的视觉素养、创意实践和审美判断能力。通过观察和分析教材中的图形创意案例，学生将提高对形状、色彩和空间关系的敏感度，培养视觉感知能力。在创作过程中，学生将运用联想思维，将不同图形元素进行组合创新，锻炼创意实践能力。同时，通过对作品的美学评价，学生将提升审美鉴赏水平，形成独立的审美判断。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握图形创意的基本方法。

2.学会运用联想思维进行图形组合。

难点：

1.学生在图形创意过程中难以产生新颖的联想。

2.学生在创作中难以把握图形之间的和谐与平衡。

解决办法：

1.通过展示经典图形创意案例，引导学生分析案例中的创意思维和方法，激发学生的联想能力。

2.采用分步骤教学方法，先从简单的图形组合入手，逐渐增加难度，让学生在实践过程中逐步掌握创意方法。

3.在创作过程中，鼓励学生进行小组讨论，分享创意思路，互相启发，提高联想创新能力。

4.引导学生关注图形之间的比例、色彩搭配，以及空间布局，以实现和谐与平衡的视觉效果。

教学资源

-冀美版六年级上册美术教材

-教学PPT

-图形创意作品范例

-白板及白板笔

-彩色铅笔、水彩笔、画纸

-投影仪

-电脑

-美术创作软件（如：Paint、Photoshop简化版）

-手机或相机（用于记录学生创作过程）

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过展示一系列有趣的图形创意作品，引导学生观察并思考这些作品是如何通过图形的创意组合产生独特效果的。随后提出问题：“你们认为创意图形是如何产生的？”，激发学生的好奇心和探究欲望，导入本节课的主题“图形创意与联想”。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-教师讲解图形创意的基本概念，包括图形的排列、重叠、变形等方法。

-展示教材中的经典案例，分析案例中的图形是如何通过创意联想进行组合的，让学生理解创意图形的构成要素。

-教师示范如何从一个简单的图形出发，通过联想和创意思维，发展出一个完整的图形创意作品。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-学生根据教师提供的几个基础图形，尝试进行创意联想，组合出新的图形。

-学生在纸上绘制自己的图形创意作品，过程中可以尝试不同的组合方式和创意方法。

-学生使用美术软件（如Paint）进行图形创意的数字创作，体验信息化工具在美术创作中的应用。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容举例回答：

-教师提出讨论问题：“你们在创作过程中遇到了哪些困难？是如何克服的？”学生举例回答，如：“我在组合图形时很难想到新颖的创意，后来我发现可以通过改变图形的形状和颜色来获得新的灵感。”

-学生分享自己的创作思路，如：“我想到将圆形和三角形组合成一个房子的形状，通过颜色对比来突出图形的轮廓。”

-教师引导学生讨论如何提高图形创意作品的和谐性和视觉效果，如：“我们可以通过调整图形的大小和位置，以及选择合适的颜色搭配，来使作品更加美观。”

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师邀请学生展示自己的图形创意作品，并让其他学生进行评价。教师总结本节课的重点内容，强调图形创意与联想的重要性，并指出学生在创作过程中的亮点和需要改进的地方。最后，教师布置课后作业，要求学生根据课堂所学，创作一个更加复杂的图形创意作品，并在下一节课上展示。

学生学习效果

1.学生能够理解并掌握图形创意的基本方法，如图形的排列、重叠、变形等，并能将这些方法应用于自己的创作中。

2.学生在创意联想方面有了明显的提升，能够从一个简单的图形出发，通过联想思维，创造出新颖的图形组合。

3.学生的视觉素养得到了提高，能够更加敏锐地观察形状、色彩和空间关系，并在创作中运用这些元素，使作品更具美感。

4.学生在实践活动中，通过手绘和数字创作两种方式，锻炼了美术技能，提高了作品的表现力和创意性。

5.学生在小组讨论中学会了分享和交流，能够表达自己的创作思路，同时也能接受他人的意见和建议，提高了团队合作能力。

6.学生在创作过程中，学会了如何调整图形的大小、位置和颜色搭配，以实现作品的